| Acknowledgements | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| Table of Contents | 第9-12页 |
| List of Tables | 第12-13页 |
| Ⅰ Introduction | 第13-20页 |
| ·Background of the research | 第13-17页 |
| ·Existing problems intraditional class | 第13-15页 |
| ·Review of the related past research of CL | 第15-17页 |
| ·The significance of the research | 第17-18页 |
| ·The purpose of the research | 第18-20页 |
| Ⅱ Literature Review | 第20-41页 |
| ·The Definition of Cooperative Learning | 第21-23页 |
| ·Basic Elements of Cooperative Learning | 第23-28页 |
| ·Theoretical Bases of Cooperative Learning | 第28-35页 |
| ·Social Interdependence Theory | 第28-31页 |
| ·Motivational Theories | 第31-32页 |
| ·Constructive Learning Theory | 第32-33页 |
| ·Developmental Theory | 第33-34页 |
| ·Social Behavioral Theory | 第34-35页 |
| ·The Fishbone Model for the Design of CL | 第35-41页 |
| ·Task design | 第36-37页 |
| ·Grouping system | 第37-38页 |
| ·Individual accountability | 第38-39页 |
| ·Guidance strategies | 第39-40页 |
| ·Process evaluation | 第40-41页 |
| Ⅲ Research Methodology | 第41-46页 |
| ·Research questions | 第41-42页 |
| ·Research samples | 第42页 |
| ·Instruments | 第42-44页 |
| ·Researchprocedure | 第44-46页 |
| Ⅳ Results and Discussion | 第46-62页 |
| ·Data Collection and Presentation | 第46-47页 |
| ·Results and Analysis | 第47-62页 |
| ·Individual accountability | 第47-52页 |
| ·Task design | 第52-54页 |
| ·Guidance strategies | 第54-60页 |
| ·Process evaluation | 第60-62页 |
| V Conclusion | 第62-69页 |
| ·Major Findings | 第62-64页 |
| ·Pedagogical Implications | 第64-66页 |
| ·Limitations for the research | 第66-67页 |
| ·Suggestions for further research | 第67-69页 |
| References | 第69-72页 |
| Appendix | 第72页 |
