| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-12页 |
| Chapter One Introduction | 第12-14页 |
| ·Background of the Study | 第12-13页 |
| ·Significance of the Study | 第13-14页 |
| ·Theoretical Significance | 第13页 |
| ·Practical Significance | 第13-14页 |
| ·Structure of the Thesis | 第14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-29页 |
| ·Theoretical Rationale | 第14-24页 |
| ·Definitions of Washback | 第15-16页 |
| ·Classifications of Washback | 第16-17页 |
| ·Hypotheses and Models | 第17-20页 |
| ·Alderson & Wall's Washback Hypotheses, 1993 | 第18-19页 |
| ·Hughes's PPP Model of Washback | 第19-20页 |
| ·Wall's Hypotheses (2000) | 第20页 |
| ·Factors Affecting the Nature of Washback Effect | 第20-22页 |
| ·Approaches to Promoting the Positive Washback Effect | 第22-24页 |
| ·Hughes' View | 第22-23页 |
| ·Bailey's View | 第23页 |
| ·Kellaghan & Greaney's View | 第23-24页 |
| ·Empirical Studies on Washback Effect | 第24-29页 |
| ·Washback Studies Abroad | 第25-27页 |
| ·Washback Studies at Home | 第27-29页 |
| Chapter Three NMET---National Matriculation of English Test | 第29-36页 |
| ·Development of NMET | 第29-31页 |
| ·Analysis of NMET Test Paper (Shandong 2007-2011) | 第31-35页 |
| ·Test Structure | 第31-32页 |
| ·Design Features of Each Part of the Test | 第32-35页 |
| ·Designing Intentions of NMET | 第35-36页 |
| Chapter Four Methodology | 第36-42页 |
| ·Research Objectives | 第36页 |
| ·Research Questions | 第36页 |
| ·Participants | 第36-37页 |
| ·Research Methods | 第37-40页 |
| ·Questionnaire | 第38-39页 |
| ·Teacher Questionnaire | 第38页 |
| ·Student Questionnaire | 第38-39页 |
| ·Classroom Observation | 第39-40页 |
| ·Interview | 第40页 |
| ·Data Collection Procedure | 第40-41页 |
| ·Questionnaire | 第40-41页 |
| ·Classroom Observation | 第41页 |
| ·Interview | 第41页 |
| ·Data Analysis Methods | 第41-42页 |
| ·Conclusion | 第42页 |
| Chapter Five Results and Discussion | 第42-63页 |
| ·Results of Questionnaire | 第42-54页 |
| ·Teachers' and Students' Goals and Motivations | 第42-45页 |
| ·Teachers' Goals and Motivations | 第42-44页 |
| ·Students' Goals and Motivations | 第44-45页 |
| ·Teaching Materials | 第45-46页 |
| ·Teaching Content | 第46-47页 |
| ·Teaching Method | 第47页 |
| ·Teaching Evaluation | 第47-48页 |
| ·Formats of Exercises and Classroom Tests | 第48-50页 |
| ·Formats of Exercises | 第48-49页 |
| ·Formats of Classroom Tests | 第49-50页 |
| ·Views on the NMET Content and Formats | 第50-54页 |
| ·Teachers' and Students' Opinions | 第50-52页 |
| ·Teachers' and Students' Suggestions | 第52-54页 |
| ·Results of Classroom Observation | 第54-58页 |
| ·Teaching Materials | 第54页 |
| ·Teaching Focus | 第54-55页 |
| ·The Main Types of Classroom Activities | 第55-56页 |
| ·Time Allotment between “Teaching” and “Practice” | 第56页 |
| ·Teachers' and Students' Use of English | 第56-57页 |
| ·Conclusion | 第57-58页 |
| ·Results of Interview | 第58-60页 |
| ·Teacher Interview | 第58-59页 |
| ·Student Interview | 第59-60页 |
| ·Findings and Discussions | 第60-63页 |
| ·Positive Effect of the NMET | 第60-61页 |
| ·Negative Effect of the NMET | 第61-62页 |
| ·Suggestions to Promote the Positive Effect of the NMET | 第62-63页 |
| Chapter Six Conclusion | 第63-66页 |
| ·Major Findings | 第63-64页 |
| ·Implications | 第64页 |
| ·Limitations | 第64-65页 |
| ·Suggestions for Further Research | 第65-66页 |
| References | 第66-69页 |
| AppendixⅠ老师调查问卷（高一老师） | 第69-72页 |
| AppendixⅡ学生调查问卷（高一学生） | 第72-75页 |
| AppendixⅢ Classroom Observation Coding Scheme | 第75-77页 |
| AppendixⅣ Interview | 第77-78页 |
| Acknowledgements | 第78页 |
