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面向韩国学习者的汉语学习网络平台设计与开发的研究

摘要第1-9页
Abstract第9-10页
第一章 绪论第10-16页
 一、 面向韩国学习者的汉语学习网络平台设计与开发的背景和基础第10-11页
 二、 面向韩国学习者的汉语学习网络平台设计与开发的意义第11-12页
 三、 汉语学习网络平台国内外研究及应用现状和趋势第12-14页
 四、 研究目的、方法、内容第14-16页
  (一) 研究目的第14页
  (二) 研究内容第14-15页
  (三) 采取的研究方法、研究手段、技术路线、实验方案及可行性分析第15-16页
第二章 面向韩国学习者的汉语学习网络平台设计的理论基础第16-24页
 一、 建构主义理论第16-18页
  (一) 建构主义理论主要观点第16页
  (二) 建构主义理论对汉语学习网络平台建设的指导第16-18页
 二、 美国明德学院“明德模式”第18-20页
  (一) “明德模式”的主要观点第18-19页
  (二) “操练法”对汉语学习网络平台建设的指导第19-20页
 三、 语言学习理论第20-24页
  (一) 语言学基本理论第20-21页
  (二) 语言学基本理论对汉语学习网络平台建设的指导第21-24页
第三章 面向韩国学习者的汉语学习网络平台设计的需求分析和实现目标第24-43页
 一、 面向韩国学习者的汉语学习网络平台需求分析第24-40页
  (一) 《韩国高级中学汉语学习问卷》的内容和调查过程第25页
  (二) 《韩国高级中学汉语学习问卷》内容分析结果第25-34页
  (三) “高中生网络学习的相关因素分析问卷”的内容和调查结果第34-35页
  (四) “高中生网络学习的相关因素分析问卷”的内容分析结果第35-40页
 二、 面向韩国学习者的汉语学习网络平台的实现目标第40-43页
  (一) 吸引学习者的学习兴趣第40-41页
  (二) 内容上重视语音并增加汉字书写部分第41-42页
  (三) 网站提供学习辅助和友好的界面第42-43页
第四章 面向韩国学习者的汉语学习网络平台框架的设计第43-52页
 一、 面向韩国学习者的汉语学习网络平台的整体结构第43-44页
  (一) 注册、登录区第43页
  (二) 辅助导航区第43页
  (三) 知识技能模块区第43-44页
 二、 面向韩国学习者的汉语学习网络平台各模块结构第44-48页
  (一) 正音训练模块第44-45页
  (二) 文字学习模块第45-46页
  (三) 文化拓展模块第46-47页
  (四) 交流论坛模块第47-48页
  (五) 辅助工具模块第48页
 三、 面向韩国学习者的汉语学习网络平台的关键技术第48-52页
  (一) 用户注册登录第48页
  (二) 发音和波形比对第48-49页
  (三) 汉字检索方式第49页
  (四) 汉字和拼音乱码修正第49-52页
第五章 面向韩国学习者的汉语学习网络平台的构建及实现第52-63页
 一、 汉语学习网络平台的构建工具 Comsenz EXP第52-53页
 二、 汉语学习网络平台的部分构建代码第53-56页
  (一) 用户注册登录和密码加密第53-54页
  (二) 前台与数据库的链接第54页
  (三) 发音波形对比第54页
  (四) 汉字检索功能第54-56页
  (五) 避免乱码的出现第56页
 三、 面向韩国学习者的汉语学习网络平台的实现第56-63页
第六章 研究的初步结论与展望第63-66页
 一、 研究的初步结论第63页
  (一) 证明了教育技术与对外汉语教学结合的可能性第63页
  (二) 验证了计算机技术对平台功能实现的支持第63页
  (三) 确认了平台中某些功能进一步开发的问题第63页
 二、 展望第63-66页
  (一) 面向韩国学习者的汉语学习网络平台内部的扩展第63-64页
  (二) 面向韩国学习者的汉语学习网络平台外部的扩展第64页
  (三) 对外汉语教学多媒体资源库的开发与设计第64-66页
总结第66-69页
注释第69-70页
参考文献第70-73页
附录第73-78页
攻读硕士学位期间所发表的学术论文第78-79页
致谢第79页

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