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高校年度绩效考评研究

摘要第1-6页
Abstract第6-11页
第1章 绪论第11-15页
   ·研究目的与意义第11页
   ·文献综述第11-14页
     ·国内高校绩效考评的研究状况第11-12页
     ·国外高校绩效考评的相关研究第12-14页
   ·研究方法和内容第14-15页
第2章 高校绩效考评理论研究第15-28页
   ·绩效的概念第15-16页
   ·高校绩效考评的基础理论第16-20页
     ·教育经济效率理论第16-17页
     ·公共管理理论第17-18页
     ·利益相关者理论第18-19页
     ·委托代理理论第19-20页
   ·高校绩效考评方法研究第20-21页
     ·360度年度绩效考评法(全视角考评法)第20页
     ·目标管理法(MBO法)第20页
     ·关键绩效指标法(KIP法)第20-21页
     ·平衡计分卡法(BSC法)第21页
   ·高校开展绩效考评的必要性第21-23页
     ·高校教育质量的提升需要研究绩效考评第21页
     ·高校管理改革的深入需要研究绩效考评第21页
     ·高校内部行政权力与学术权力的协调需要研究绩效考评第21-22页
     ·高校干部的考评和任用需要研究绩效考评第22页
     ·高校运行效益的增加需要研究绩效考评第22-23页
   ·高校绩效考评的本质与功能第23-28页
     ·绩效考评的主体第23页
     ·绩效考评的本质第23-24页
     ·绩效考评的特征第24-26页
     ·绩效考评的功能第26-28页
第3章 当前我国高校绩效考评存在的问题及原因分析第28-32页
   ·当前我国高校绩效考评存在的主要问题第28-30页
     ·高校部门绩效考评忽视价值导向第28页
     ·高校部门绩效考评缺乏科学定位第28-29页
     ·高校部门绩效考评方式单一第29页
     ·高校部门考评体系的缺乏完整性连续性第29页
     ·高校部门考评内容和考评指标不够科学合理第29-30页
     ·高校部门考评程序过于简单第30页
   ·高校绩效考评存在问题的原因分析第30-32页
     ·观念的原因第30-31页
     ·历史的原因第31页
     ·制度的原因第31-32页
第4章 提高我国高校绩效考评水平的对策第32-39页
   ·把握年度绩效考评的本质第32页
   ·优化年度绩效考评研究的设计原则第32-34页
     ·信息沟通原则第32-33页
     ·激励性原则第33页
     ·客观性原则第33页
     ·定期化和制度化原则第33页
     ·可行性和实用性原则第33页
     ·定性与定量相结合原则第33-34页
   ·合理选择年度绩效考评方法第34页
   ·注重绩效考评的分类进行第34-35页
     ·教学院(系)、科研机构绩效考评第34-35页
     ·机关职能部门、教辅单位绩效考评第35页
     ·经营服务单位绩效考评第35页
   ·科学设计绩效考评指标体系第35-37页
   ·规范绩效考评程序第37页
   ·科学设计绩效考评反馈系统第37-39页
第5章 长沙理工大学年度绩效考评的实证分析第39-56页
   ·长沙理工大学年度考评办法第39-53页
     ·院系考评办法第39-49页
     ·职能部门考评办法第49-53页
   ·长沙理工大学年度考评的不足之处第53-54页
     ·考评体系的构建缺少上下沟通第53页
     ·目标实现的动力机制不健全第53页
     ·片面扩大绩效管理功能,以绩效管理替代各种管理第53页
     ·缺少绩效管理考评和控制机制第53-54页
   ·改进措施第54-56页
     ·绩效考评的制定应注重职工的参与性第54页
     ·处理好绩效管理与过程管理的关系第54页
     ·管理重心下移,使部门在实现目标中做到职权利相统一第54页
     ·建立完善的绩效考核与激励机制第54-56页
结论第56-59页
 1.成果第56-57页
 2.理论与实践意义第57页
 3.展望第57-59页
参考文献第59-62页
致谢第62-63页
附录 A 攻读学位期间所发表的学术论文目录第63页

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