摘要 | 第1-6页 |
Abstract | 第6-11页 |
第1章 绪论 | 第11-15页 |
·研究目的与意义 | 第11页 |
·文献综述 | 第11-14页 |
·国内高校绩效考评的研究状况 | 第11-12页 |
·国外高校绩效考评的相关研究 | 第12-14页 |
·研究方法和内容 | 第14-15页 |
第2章 高校绩效考评理论研究 | 第15-28页 |
·绩效的概念 | 第15-16页 |
·高校绩效考评的基础理论 | 第16-20页 |
·教育经济效率理论 | 第16-17页 |
·公共管理理论 | 第17-18页 |
·利益相关者理论 | 第18-19页 |
·委托代理理论 | 第19-20页 |
·高校绩效考评方法研究 | 第20-21页 |
·360度年度绩效考评法(全视角考评法) | 第20页 |
·目标管理法(MBO法) | 第20页 |
·关键绩效指标法(KIP法) | 第20-21页 |
·平衡计分卡法(BSC法) | 第21页 |
·高校开展绩效考评的必要性 | 第21-23页 |
·高校教育质量的提升需要研究绩效考评 | 第21页 |
·高校管理改革的深入需要研究绩效考评 | 第21页 |
·高校内部行政权力与学术权力的协调需要研究绩效考评 | 第21-22页 |
·高校干部的考评和任用需要研究绩效考评 | 第22页 |
·高校运行效益的增加需要研究绩效考评 | 第22-23页 |
·高校绩效考评的本质与功能 | 第23-28页 |
·绩效考评的主体 | 第23页 |
·绩效考评的本质 | 第23-24页 |
·绩效考评的特征 | 第24-26页 |
·绩效考评的功能 | 第26-28页 |
第3章 当前我国高校绩效考评存在的问题及原因分析 | 第28-32页 |
·当前我国高校绩效考评存在的主要问题 | 第28-30页 |
·高校部门绩效考评忽视价值导向 | 第28页 |
·高校部门绩效考评缺乏科学定位 | 第28-29页 |
·高校部门绩效考评方式单一 | 第29页 |
·高校部门考评体系的缺乏完整性连续性 | 第29页 |
·高校部门考评内容和考评指标不够科学合理 | 第29-30页 |
·高校部门考评程序过于简单 | 第30页 |
·高校绩效考评存在问题的原因分析 | 第30-32页 |
·观念的原因 | 第30-31页 |
·历史的原因 | 第31页 |
·制度的原因 | 第31-32页 |
第4章 提高我国高校绩效考评水平的对策 | 第32-39页 |
·把握年度绩效考评的本质 | 第32页 |
·优化年度绩效考评研究的设计原则 | 第32-34页 |
·信息沟通原则 | 第32-33页 |
·激励性原则 | 第33页 |
·客观性原则 | 第33页 |
·定期化和制度化原则 | 第33页 |
·可行性和实用性原则 | 第33页 |
·定性与定量相结合原则 | 第33-34页 |
·合理选择年度绩效考评方法 | 第34页 |
·注重绩效考评的分类进行 | 第34-35页 |
·教学院(系)、科研机构绩效考评 | 第34-35页 |
·机关职能部门、教辅单位绩效考评 | 第35页 |
·经营服务单位绩效考评 | 第35页 |
·科学设计绩效考评指标体系 | 第35-37页 |
·规范绩效考评程序 | 第37页 |
·科学设计绩效考评反馈系统 | 第37-39页 |
第5章 长沙理工大学年度绩效考评的实证分析 | 第39-56页 |
·长沙理工大学年度考评办法 | 第39-53页 |
·院系考评办法 | 第39-49页 |
·职能部门考评办法 | 第49-53页 |
·长沙理工大学年度考评的不足之处 | 第53-54页 |
·考评体系的构建缺少上下沟通 | 第53页 |
·目标实现的动力机制不健全 | 第53页 |
·片面扩大绩效管理功能,以绩效管理替代各种管理 | 第53页 |
·缺少绩效管理考评和控制机制 | 第53-54页 |
·改进措施 | 第54-56页 |
·绩效考评的制定应注重职工的参与性 | 第54页 |
·处理好绩效管理与过程管理的关系 | 第54页 |
·管理重心下移,使部门在实现目标中做到职权利相统一 | 第54页 |
·建立完善的绩效考核与激励机制 | 第54-56页 |
结论 | 第56-59页 |
1.成果 | 第56-57页 |
2.理论与实践意义 | 第57页 |
3.展望 | 第57-59页 |
参考文献 | 第59-62页 |
致谢 | 第62-63页 |
附录 A 攻读学位期间所发表的学术论文目录 | 第63页 |