| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-13页 |
| ·研究的背景及问题提出 | 第7-11页 |
| ·问题提出 | 第7-8页 |
| ·我国网络教育现状及存在问题 | 第8-11页 |
| ·本文研究的意义、基本观点和方法 | 第11页 |
| ·研究的主要内容及文章框架 | 第11-13页 |
| 第二章 网络教育的涵义与主要模式 | 第13-23页 |
| ·网络教育的相关概念及特点 | 第13-19页 |
| ·远程教育、E-learning、现代远程教育、网络教育的概念 | 第13-15页 |
| ·我国远程教育的发展情况 | 第15-16页 |
| ·网络教育的特点及优点 | 第16-19页 |
| ·网络教育的定位 | 第19页 |
| ·境外网络教育的发展现状及教育质量评估 | 第19-23页 |
| ·国外发达国家网络教育的发展现状 | 第19-21页 |
| ·港台地区网络教育的发展现状 | 第21页 |
| ·国外网络教育质量评估 | 第21-23页 |
| 第三章 我国网络教育质量评估体系 | 第23-36页 |
| ·网络教育评估相关理论 | 第23-25页 |
| ·网络教育质量的概念 | 第23-24页 |
| ·网络教育质量观的研究 | 第24-25页 |
| ·网络教育质量保证体系 | 第25-27页 |
| ·网络教育质量评估体系的研究 | 第27-36页 |
| ·教育评估的概念 | 第27-28页 |
| ·网络教育质量评估相关概念 | 第28-30页 |
| ·网络教育质量评估的过程及内容 | 第30-36页 |
| 第四章 网络教育综合管理效率评估分析 | 第36-46页 |
| ·网络教育综合管理效率的含义 | 第36-37页 |
| ·基于 DEA 的网络教育的综合管理效率评估 | 第37-44页 |
| ·网络学院效率评估的方法——DEA 模型 | 第37-40页 |
| ·DEA 评价指标体系的确定 | 第40-41页 |
| ·实证研究—天津大学网络教育学院教学中心管理有效性评价 | 第41-44页 |
| ·超效率评价实证研究 | 第44页 |
| ·结论 | 第44-46页 |
| 第五章 网络教育学院发展规划 | 第46-53页 |
| ·网络教育学院的学生生源规划 | 第46-48页 |
| ·网络教育学院应加强教育资源建设 | 第48页 |
| ·应与各试点高校相互合作，实现规模效益和资源共享 | 第48页 |
| ·创造丰富多彩的教育资源 | 第48页 |
| ·加强自身网络教育建设 | 第48-53页 |
| ·完善学院的管理模式和组织结构 | 第48-49页 |
| ·加强师资队伍建设 | 第49-50页 |
| ·建立完善的网络学习支持服务体系 | 第50-51页 |
| ·加强校外教学中心的管理与监督 | 第51页 |
| ·教学模式应进一步完善 | 第51-53页 |
| 第六章 总结与展望 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57页 |