| Acknowledgements | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 摘要 | 第8-10页 |
| List of Acronyms | 第10-11页 |
| List of Tables and Figures | 第11-14页 |
| Chapter One Introduction | 第14-25页 |
| ·Research background | 第14-17页 |
| ·Ratinale for the study | 第17-19页 |
| ·Purpose of the study | 第19-20页 |
| ·Research questions | 第20-21页 |
| ·Significance of the study | 第21-22页 |
| ·Layout of the dissertation | 第22-24页 |
| ·Chapter sunmmary | 第24-25页 |
| Chapter Two Literatare Review | 第25-65页 |
| ·The nature of reading | 第25-26页 |
| ·Models of the reading process | 第26-30页 |
| ·Bottom-up model | 第26-27页 |
| ·Top-model | 第27页 |
| ·Interactive model | 第27-28页 |
| ·Schema theory | 第28-29页 |
| ·Bruer's cognitive model of reading process | 第29-30页 |
| ·Different modes of reading | 第30-32页 |
| ·Factors affectinig comprehension | 第32-43页 |
| ·Reader attributes | 第32-37页 |
| ·Skill factors | 第37-39页 |
| ·Text characteristics | 第39-42页 |
| ·Method effects | 第42-43页 |
| ·Reading tasks | 第43-64页 |
| ·Definitions of task | 第43-46页 |
| ·Language learning task | 第43-44页 |
| ·Language using task | 第44页 |
| ·Language assessment task | 第44-45页 |
| ·Deónition of reading task in this dissertation | 第45-46页 |
| ·Task difficultuy dimensions | 第46-55页 |
| ·Robinsons' model of task complexity | 第46-47页 |
| ·Skehan's model of task difficulty | 第47-49页 |
| ·An operational linguistic model of task difficulty | 第49-52页 |
| ·'Sources of variation' from Bachman's perspective | 第52-55页 |
| ·Exploration into multiple-choice reading task difficulty | 第55-64页 |
| ·Readability studies | 第55-57页 |
| ·Other approaches | 第57-63页 |
| ·Interpretation of reading task difflculty in this research | 第63-64页 |
| ·Chapter summary | 第64-65页 |
| Chaptet Three Resenrch Methodology | 第65-92页 |
| ·A proposed framewom for TEM-4 reading task difficulty analysis | 第65-79页 |
| ·Introduction to the framcwork | 第66-67页 |
| ·Profile of new framcwork | 第67-73页 |
| ·Definitions and explanations of key terms | 第73-79页 |
| ·Research questions | 第79-80页 |
| ·Research instruments | 第80-82页 |
| ·Rating instnmaent | 第80-82页 |
| ·Research materials | 第82页 |
| ·Participants | 第82-84页 |
| ·Instrument raters | 第83页 |
| ·Test takers | 第83-84页 |
| ·Data collection | 第84-87页 |
| ·Rated variables | 第84-85页 |
| ·Counted variables | 第85页 |
| ·Mathematically calculated variables | 第85页 |
| ·Data preparation and management | 第85-87页 |
| ·Data analysis procedures | 第87-91页 |
| ·Reliability of ratings | 第87-88页 |
| ·Descriptive statistical analysis | 第88页 |
| ·Pair-wisecorrelation | 第88页 |
| ·Exploratory factor analyses(EFA) | 第88-90页 |
| ·Confirmatory Factor Analyses(CFA) | 第90页 |
| ·Multiple Regression(MR) | 第90-91页 |
| ·Chapter summary | 第91-92页 |
| Chapter Four Results and Discnssios | 第92-118页 |
| ·Reliability of ratings | 第92-93页 |
| ·Descriptive statistics of reading test in TEM-4 05 and 06 | 第93-97页 |
| ·Standardization of the 85 variables | 第97页 |
| ·Pair-wise correlation | 第97-101页 |
| ·Exploratory factor analyses | 第101-107页 |
| ·Confirmatory Factor analyses | 第107-114页 |
| ·Multiple regression | 第114-117页 |
| ·Chapter summary | 第117-118页 |
| Chapter Five Conclusions | 第118-129页 |
| ·Summary of findings | 第118-122页 |
| ·Theoretical implications | 第122-123页 |
| ·Methodological implications | 第123-125页 |
| ·Implications for language testing practice | 第125-126页 |
| ·Limitations of tbe study | 第126-127页 |
| ·Suggestions for further research | 第127-128页 |
| ·Chapter summary | 第128-129页 |
| References | 第129-141页 |
| Appendix A Rating instrument for TEM-4 reading characteristics | 第141-156页 |
| Appendix B T score descriptive statistics for task characteristic variables | 第156-159页 |
| Appendix C Pair-wise correlations between item difficulty and reading task characteristic variables | 第159-165页 |
| Appendix D Reading comprehension section of the 2005 TEM-4 | 第165-172页 |
| Appendix E Reading comprehension section of the 2006 TEM-4 | 第172-177页 |
