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课改背景下永定高中语文教师专业素养的调查

中文摘要第1-3页
Abstract第3-4页
中文文摘第4-8页
引言第8-11页
第一章 新课改对农村高中语文教师专业素养的挑战第11-13页
 一、高中语文新课程改革对高中语文教师的挑战第11页
 二、新课程改革对农村教师的挑战第11-13页
第二章 永定县高中语文教师专业素养现状的调查与分析第13-33页
 第一节 永定县高中语文教师专业素养现状调查的情况介绍第13-14页
  一、调研的对象第13页
  二、调研的内容第13-14页
  三、问卷构成的基本情况第14页
 第二节 永定县高中语文教师专业素养现状调查的结果和分析第14-33页
  一、语文教师的教育教学的态度和看法的调查第14-18页
  二、语文教师在教育教学活动中的能力调查第18-26页
  三、语文教师阅读和写作能力的调查第26-29页
  四、语文教师掌握和运用现代教学技术的能力调查第29-30页
  五、语文教师对提升自身专业素养看法的调查第30-33页
第三章 永定县高中语文教师专业素养的提升和措施第33-44页
 第一节 语文教师从自身做起第33-40页
  一、转变语文教育观念——学会尊重学生的言语个性第33-36页
  二、改变语文教学方式——立足文本注重培养学生审美和探究的能力第36-38页
  三、语文老师要树立终身学习的意识第38-40页
 第二节 完善永定县农村的教育政策第40-44页
  一、减少农村中学优秀教师的流失第40页
  二、缩小新课程改革的城乡差别第40-42页
  三、加强乡镇中学语文教师队伍建设第42-44页
结语第44-45页
参考文献第45-47页
附录第47-50页
致谢第50页

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