| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| 一、研究背景 | 第8页 |
| 二、研究问题 | 第8-9页 |
| （一） 初中生符号意识现状的调查分析 | 第8-9页 |
| （二） 初中生符号意识的差异分析 | 第9页 |
| （三） 符号意识与学生数学成绩之间的相关性分析 | 第9页 |
| 三、研究的目的和意义 | 第9-11页 |
| 第一章 符号意识研究述评 | 第11-15页 |
| 一、国内外符号意识研究概况 | 第11-13页 |
| （一） 关于符号意识理解的研究 | 第11-12页 |
| （二） 符号意识基本成分的研究 | 第12页 |
| （三） 符号意识培养的研究 | 第12-13页 |
| （四） 符号意识的调查研究与案例研究 | 第13页 |
| 二、本研究中符号意识及其成分的界定 | 第13-15页 |
| （一） 符号意识的界定 | 第13-14页 |
| （二） 符号意识的成分 | 第14-15页 |
| 第二章 研究设计 | 第15-20页 |
| 一、预研究 | 第15-16页 |
| （一） 研究对象 | 第15页 |
| （二） 问卷设计 | 第15-16页 |
| 二、正式研究 | 第16-20页 |
| （一） 问卷的设计与研究对象的分布 | 第16-17页 |
| （二） 测试卷结果分析 | 第17-18页 |
| （三） 个案访谈 | 第18-20页 |
| 第三章 调查结果的统计与分析 | 第20-31页 |
| 一、初中生符号意识的整体分析 | 第20-22页 |
| （一） 初中生符号意识的总体发展趋势 | 第20页 |
| （二） 学生符号意识五个成分的发展趋势 | 第20-22页 |
| 二、初中生符号意识的差异分析 | 第22-30页 |
| （一） 初中生符号意识的年级差异分析 | 第22-28页 |
| （二） 初中生符号意识性别差异分析 | 第28-30页 |
| 三、符号意识与数学成绩之间的相关性分析 | 第30-31页 |
| 第四章 结论与建议 | 第31-33页 |
| 一、研究结论 | 第31页 |
| （一） 初中生符号意识的整体状况和发展趋势 | 第31页 |
| （二） 初中生符号意识的性别差异 | 第31页 |
| （三） 学生符号意识与数学成绩之间的相关性 | 第31页 |
| 二、建议 | 第31-32页 |
| 三、符号意识研究待解决的问题以及本研究中存在的问题 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录 | 第35-38页 |
| 后记 | 第38页 |