案例教学在初中生物教学中的应用研究
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 第一章 案例教学综述 | 第12-21页 |
| 一、案例教学在国内外研究状况 | 第12-14页 |
| （一） 案例教学在国外的研究状况 | 第12-13页 |
| （二） 案例教学在国内的研究状况 | 第13-14页 |
| 二、案例教学的理论基础 | 第14-21页 |
| （一） 建构主义理论 | 第14-17页 |
| （二） 多元智能理论 | 第17-21页 |
| 第二章 案例教学的必要性分析 | 第21-24页 |
| 一、初中生物新课程标准的要求 | 第21-22页 |
| 二、中学生物教学存在问题 | 第22页 |
| 三、学生发展的需要 | 第22-24页 |
| 第三章 案例教学实验 | 第24-34页 |
| 一、实验目的 | 第24页 |
| 二、选择授课内容 | 第24页 |
| 三、班级情况分析 | 第24-25页 |
| 四、人员及课桌的安排 | 第25-26页 |
| 五、案例教学的过程 | 第26-32页 |
| （一） 案例的采编 | 第26-30页 |
| （二） 案例教学的环节 | 第30-31页 |
| （三） 实验因素的控制 | 第31-32页 |
| 六、结果与分析 | 第32-34页 |
| 第四章 案例教学的分析与反思 | 第34-39页 |
| 一、案例的特点 | 第34-35页 |
| （一） 典型性 | 第34页 |
| （二） 针对性 | 第34-35页 |
| （三） 发展性 | 第35页 |
| （四） 实效性 | 第35页 |
| 二、案例教学有利于提高学生的综合素质 | 第35页 |
| 三、案例教学有利于优化教学过程 | 第35-36页 |
| （一） 深化理解知识 | 第35-36页 |
| （二） 实现教与学的和谐统一 | 第36页 |
| （三） 融洽了师生关系 | 第36页 |
| 四、案例教学的制约因素 | 第36-39页 |
| （一） 案例的采编问题 | 第36-37页 |
| （二） 案例教学的要求较高 | 第37页 |
| （三） 案例教学不能替代讲授 | 第37页 |
| （四） 案例教学的评价 | 第37-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 注释 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附表1 | 第43-44页 |
| 附表2 | 第44-45页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论著 | 第45-46页 |
| 谢辞 | 第46页 |
