| ABSTRACT | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-10页 |
| 1 概述 | 第10-12页 |
| ·研究的背景 | 第10页 |
| ·研究的目的和意义 | 第10-11页 |
| ·论文的主题和结构 | 第11-12页 |
| 2. 文献综述 | 第12-22页 |
| ·动机和学习动机的定义 | 第12页 |
| ·学习动机的种类 | 第12-13页 |
| ·学习动机的理论 | 第13-15页 |
| ·激发与维持学生学习动机模型 | 第15-18页 |
| ·激发与维持学生学习动机的策略 | 第18-22页 |
| 3. 个案研究和结果分析 | 第22-36页 |
| ·个案研究 | 第22-23页 |
| ·研究结果与分析 | 第23-36页 |
| ·关于学生的隐性动机和显性动机 | 第23-25页 |
| ·掌握目标和表现目标 | 第25-26页 |
| ·归因的类型 | 第26-28页 |
| ·学生对熟练掌握英语的期望值 | 第28-29页 |
| ·在英语学习中的性别之分 | 第29-30页 |
| ·动机和分数之间的关系 | 第30-36页 |
| 4. 课堂观察的定性分析 | 第36-39页 |
| ·在具体教学过程中观察、分析学生英语学习动机的变化 | 第36-37页 |
| ·在教学过程中观察教师的教学风格 | 第37-39页 |
| 5. 结论和建议 | 第39-44页 |
| ·提高教师引导学生动机的意识水平 | 第39-40页 |
| ·创建良好的学习氛围 | 第40-41页 |
| ·让学生有正确的归因 | 第41页 |
| ·帮助学生设立学习目标 | 第41-42页 |
| ·要侧重教学内容和教学形式的把握 | 第42页 |
| ·以身作则，认真学习 | 第42页 |
| ·真诚的赞扬学生所付出的努力 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录1:高中生英语学习动机的调查问卷 | 第46-48页 |
| 附录2:访谈提问大纲 | 第48-49页 |
| 附录3:教师课堂言语行为观察记录表 | 第49-50页 |
| Acknowledgements | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |