| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-13页 |
| ·选题提出的背景 | 第8-9页 |
| ·理论的背景 | 第8-9页 |
| ·实践的背景 | 第9页 |
| ·国内外相关的研究状况 | 第9-11页 |
| ·高校学生工作队伍的激励研究 | 第9-10页 |
| ·高校学生工作队伍激励机制的研究 | 第10页 |
| ·本文的创新点 | 第10-11页 |
| ·选题的意义 | 第11-13页 |
| 第一章 几个相关概念的界说 | 第13-19页 |
| ·激励 | 第13页 |
| ·激励机制 | 第13-14页 |
| ·高校学生工作队伍分析 | 第14-19页 |
| ·高校学生工作队伍的组成 | 第15页 |
| ·高校学生工作队伍的工作内容 | 第15-16页 |
| ·高校学生工作队伍的工作性质 | 第16-17页 |
| ·高校学生工作队伍的工作特点 | 第17-18页 |
| ·劳动对象的主动性 | 第18页 |
| ·劳动的创造性 | 第18-19页 |
| 第二章 高校学生工作队伍激励机制建构的理论基础 | 第19-24页 |
| ·马克思主义的激励观 | 第19-20页 |
| ·马克思主义人的全面发展思想 | 第19页 |
| ·马克思主义的行为激励言论 | 第19-20页 |
| ·科学发展观的以人为本理念 | 第20-22页 |
| ·以人为本理念 | 第20-21页 |
| ·科学发展观对激励行为的指导 | 第21-22页 |
| ·现代组织行为激励理论 | 第22-24页 |
| ·需求层次论 | 第22页 |
| ·公平理论 | 第22页 |
| ·刺激理论 | 第22-23页 |
| ·期望理论 | 第23-24页 |
| 第三章 衡阳师范学院学生工作队伍激励机制建构的现状与问题 | 第24-31页 |
| ·学生工作队伍的激励机制现状调查 | 第24页 |
| ·调查的对象和目的 | 第24页 |
| ·调查采取的方法和手段 | 第24页 |
| ·调查的内容 | 第24页 |
| ·调查的结果 | 第24-28页 |
| ·学生工作队伍激励机制建构基本情况和已取得的成效 | 第25-26页 |
| ·学生工作队伍激励机制建构中存在的主要问题及消极影响 | 第26-28页 |
| ·问题产生的原因分析 | 第28-31页 |
| ·激励机制中对学生工作队伍建设的投入不足 | 第28页 |
| ·激励机制中学生工作队伍管理的制度化程度不高 | 第28-29页 |
| ·激励机制中学生工作队伍绩效考评办法还欠科学 | 第29页 |
| ·对学生工作队伍激励方法的有效性研究不够 | 第29-30页 |
| ·高校管理层对学生工作价值认同的欠缺 | 第30页 |
| ·从事学生工作的同志也存在认识上的误区 | 第30-31页 |
| 第四章 高校学生工作队伍激励机制建构的指导思想与原则 | 第31-35页 |
| ·学生工作队伍激励机制建构的指导思想 | 第31-32页 |
| ·学生工作队伍激励机制建构的基本原则 | 第32-35页 |
| ·思想导向性原则 | 第32页 |
| ·组织建设性原则 | 第32-33页 |
| ·工作保障性原则 | 第33页 |
| ·系统综合性原则 | 第33-34页 |
| ·开拓创新性原则 | 第34-35页 |
| 第五章 高校学生工作队伍激励机制建构的方法与保障条件 | 第35-44页 |
| ·建构激励机制的方法 | 第35-40页 |
| ·工作岗位的职业化认定 | 第35-36页 |
| ·竞聘与评比竞争激励 | 第36-37页 |
| ·培训 | 第37-38页 |
| ·荣誉激励 | 第38页 |
| ·文化环境激励 | 第38-39页 |
| ·福利激励 | 第39页 |
| ·专项职级晋升 | 第39-40页 |
| ·激励机制建构的保障条件 | 第40-44页 |
| ·形成共同的价值认识 | 第40-41页 |
| ·建立并完善信息传递显示系统 | 第41-42页 |
| ·民主公正严格的管理 | 第42页 |
| ·适度增加对激励机制的投入 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 附录 | 第45-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 攻读硕士期间的主要成果 | 第53页 |
