| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 前言 | 第8-14页 |
| ·选题依据 | 第8-9页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·研究现状 | 第9-13页 |
| ·研究任务 | 第13页 |
| ·研究的局限 | 第13-14页 |
| 2 研究对象与方法 | 第14-17页 |
| ·研究对象 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-17页 |
| ·文献法 | 第14页 |
| ·调查法 | 第14-16页 |
| ·实验法 | 第16页 |
| ·数理统计法 | 第16页 |
| ·逻辑法 | 第16-17页 |
| 3 结果与分析 | 第17-51页 |
| ·对体育教师业务能力的操作化处理 | 第17-18页 |
| ·概念的澄清与界定 | 第17页 |
| ·发展测量指标 | 第17-18页 |
| ·中学体育教师业务能力评价现状调查分析 | 第18-21页 |
| ·调查结果统计 | 第18-19页 |
| ·现行评价存在的问题及教师对评价的期望 | 第19-21页 |
| ·体育教师业务能力评价理论的内涵 | 第21-25页 |
| ·体育教师业务能力评价强调发展性评价 | 第21-23页 |
| ·体育教师业务能力评价强调区分性评价 | 第23页 |
| ·体育教师业务能力评价强调质性评价和量化评价的有机结合 | 第23-25页 |
| ·中学体育教师业务能力评价体系的建构 | 第25-47页 |
| ·建构中学体育教师业务能力评价体系的原则 | 第25-26页 |
| ·中学体育教师业务能力评价体系的内容 | 第26-29页 |
| ·中学体育教师业务能力评价体系的建构方法 | 第29-47页 |
| ·评价体系的实证 | 第47-51页 |
| ·量化评价结果的一致性检验 | 第48页 |
| ·量化评价结果的区分度检验 | 第48-49页 |
| ·质性评价结果的检验 | 第49页 |
| ·评价后对被评价教师进行问卷调查 | 第49-51页 |
| 4 结论与建议 | 第51-52页 |
| ·结论 | 第51页 |
| ·建议 | 第51-52页 |
| 5 致谢 | 第52-53页 |
| 6 注释 | 第53-54页 |
| 7 参考文献 | 第54-57页 |
| 8 附录 | 第57-68页 |
| 9 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 | 第68页 |