| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-19页 |
| 一、研究动机 | 第9-15页 |
| (一) 全球品格教育发展的必要性与重要性 | 第9-10页 |
| (二) 幼儿发展品格能力的重要性 | 第10-11页 |
| (三) 我国幼儿品格教育研究的现状 | 第11-15页 |
| (四) 个人对品格教育的兴趣 | 第15页 |
| 二、研究目的与问题 | 第15-16页 |
| (一) 研究目的 | 第15-16页 |
| (二) 研究问题 | 第16页 |
| 三、关键名词界定 | 第16-19页 |
| (一) 幼儿教师 | 第17页 |
| (二) 和合学习模式 | 第17页 |
| (三) 品格主题课程 | 第17页 |
| (四) 个案研究 | 第17-19页 |
| 第二章 文献探讨 | 第19-38页 |
| 一、实施品格主题课程的相关理论与实践范例 | 第19-26页 |
| (一) 品格教育与品格主题课程 | 第19-21页 |
| (二) 相关的品格主题课程理论与模式 | 第21-26页 |
| 二、基于和合学习模式的品格主题课程 | 第26-38页 |
| (一) 基于"和合学习"的品格教育模式形成的脉络背景 | 第26-28页 |
| (二) 基于和合学习模式的品格主题课程之理论基础 | 第28-30页 |
| (三) 基于和合学习模式的品格主题课程的基本框架与特点 | 第30-32页 |
| (四) 基于和合学习模式的品格主题教学原则 | 第32-33页 |
| (五) 基于和合学习模式的品格主题核心教学策略 | 第33-38页 |
| 第三章 研究方法与历程 | 第38-50页 |
| 一、研究场域与研究对象的确定 | 第38-40页 |
| (一) 研究场域 | 第38-39页 |
| (二) 研究对象 | 第39-40页 |
| 二、研究工具的确定 | 第40-44页 |
| (一) 文献分析法 | 第40-41页 |
| (二) 访谈法 | 第41页 |
| (三) 参与式观察法 | 第41-43页 |
| (四) 实物分析法 | 第43-44页 |
| 三、资料的收集与整理 | 第44-45页 |
| (一) 资料的收集 | 第44-45页 |
| (二) 资料的整理与分析 | 第45页 |
| 四、研究架构与流程 | 第45-47页 |
| (一) 研究架构 | 第46-47页 |
| (二) 研究流程 | 第47页 |
| 五、研究的可行性与局限性 | 第47-50页 |
| (一) 研究的可行性 | 第47-48页 |
| (二) 研究的局限性 | 第48页 |
| (三) 研究的信度与效度 | 第48-50页 |
| 第四章 研究结果与讨论 | 第50-105页 |
| 一、婷婷老师规划品格主题课程之内容与教学活动 | 第50-61页 |
| (一) 婷婷老师实施品格主题课程之动机 | 第50-52页 |
| (二) 婷婷老师选择与设计品格教育主题内容与框架的思路 | 第52-61页 |
| 二、婷婷老师实施品格主题课程之历程 | 第61-88页 |
| (一) 品格教育氛围与情境的营造 | 第61-66页 |
| (二) 品格主题教学活动的展开与分析 | 第66-88页 |
| 三、婷婷老师运用品格主题教学与评量策略的情形 | 第88-98页 |
| (一) 运用品格主题教学策略的情形 | 第88-93页 |
| (二) 运用品格教学评量策略的情形 | 第93-98页 |
| 四、影响婷婷老师实施品格主题课程的因素 | 第98-105页 |
| (一) 教师因素 | 第99-101页 |
| (二) 师幼互动因素 | 第101-102页 |
| (三) 家庭因素 | 第102-103页 |
| (四) 课程因素 | 第103-105页 |
| 第五章 研究结论与建议 | 第105-114页 |
| 一、研究结论 | 第105-109页 |
| 二、研究建议 | 第109-114页 |
| (一) 基于和合学习模式的品格主题课程教学建议 | 第109-112页 |
| (二) 对后继研究的建议 | 第112-114页 |
| 参考文献 | 第114-119页 |
| 附录1:教师访谈提纲 | 第119-120页 |
| 附录2:家庭作业单(1) | 第120-121页 |
| 附录3:家庭作业单(2) | 第121-122页 |
| 附录4:"勇敢"主题计划书 | 第122-124页 |
| 附录5:第9周主题计划表 | 第124-125页 |
| 附录6:听课记录摘选 | 第125-131页 |
| 附录7:协同合作小组研讨会记录 | 第131-135页 |
| 致谢 | 第135-136页 |
| 攻读硕士期间取得的研究成果 | 第136-137页 |
