| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 一、绪论 | 第9-20页 |
| (一) 研究的源起 | 第9-10页 |
| (二) 核心概念的界定 | 第10-11页 |
| 1. 转型期 | 第10页 |
| 2. 城郊村 | 第10页 |
| 3. 学前教育 | 第10-11页 |
| (三) 文献综述 | 第11-15页 |
| 1. 有关转型期学前教育的研究 | 第11页 |
| 2. 有关城郊地区学前教育的研究 | 第11-12页 |
| 3. 有关我国农村学前教育的研究 | 第12-15页 |
| (四) 研究的意义 | 第15-16页 |
| 1. 有助于扩充农村学前教育理论研究的范围 | 第15-16页 |
| 2. 有助于提供城郊村学前教育发展的地域经验 | 第16页 |
| 3. 有助于推动当前城郊村学前教育的发展 | 第16页 |
| (五) 研究对象及研究方法 | 第16-20页 |
| 1. 研究对象 | 第16-17页 |
| 2. 研究方法 | 第17-18页 |
| 3. 三次返乡的研究经历 | 第18-20页 |
| 二、S村学前教育变迁的历史轨迹 | 第20-39页 |
| (一) S村概况 | 第20-21页 |
| (二) 育红班时期(1978-1990) | 第21-25页 |
| 1. S村的历史背景 | 第21-22页 |
| 2. 摸索中前进的育红班 | 第22-25页 |
| (三) 学前班时期:(1990-1999) | 第25-31页 |
| 1. S村的历史背景 | 第25-26页 |
| 2. 私人学前班的繁荣与无奈(1990-1993) | 第26-28页 |
| 3. 公助民办的学前班风雨飘摇(1993-1999) | 第28-31页 |
| (四) 村学前教育的"空白期"(1999-2007) | 第31-32页 |
| 1. S村的历史背景 | 第31页 |
| 2. 无迹可寻的学前教育机构 | 第31-32页 |
| (五) 日渐正规的幼儿园时期(2007年-至今) | 第32-39页 |
| 1. S村的社会背景 | 第32-33页 |
| 2. 幼儿园时期(2007年-至今) | 第33-39页 |
| 三、对S村学前教育变迁的分析 | 第39-47页 |
| (一) 学前教育的管理由外行转向准内行 | 第39-41页 |
| 1. S村学前教育机构主管部门的从外行转向准内行 | 第39-40页 |
| 2. S村学前教育机构的管理者从无到准内行 | 第40-41页 |
| (二) 学前教育机构的物质设施由稀缺日渐丰富 | 第41-42页 |
| 1. 农村全民总动员——支持教育事业的发展 | 第41-42页 |
| 2. 各时期学前教育机构物质条件的变化 | 第42页 |
| (三) 师资队伍构成的变迁 | 第42-44页 |
| 1. 城郊村师资队伍由低学历到高学历 | 第43页 |
| 2. 专业幼师从无到有 | 第43页 |
| 3. 幼儿教师的来源由单一的本村教师到市区教师的流入 | 第43-44页 |
| (四) 教学活动由"小学化"渐趋"童趣化" | 第44-47页 |
| 1. 育红班与学前班时期的"小学化"倾向 | 第44-45页 |
| 2. "童趣化"活动逐渐显现 | 第45-47页 |
| 四、针对S村学前教育变迁中凸显问题的讨论 | 第47-82页 |
| (一) 管理权变更带来的喜与忧 | 第47-50页 |
| 1. 学前教育机构日常活动由单一日趋丰富 | 第47-48页 |
| 2. 幼儿教师继续教育活动由多到少 | 第48-49页 |
| 3. 园长权利的尴尬境地 | 第49-50页 |
| (二) 幼儿教师的无奈流动和"停滞"的专业成长 | 第50-60页 |
| 1. 农村幼儿教师的无奈流动及其所带来的问题 | 第50-57页 |
| 2. 农村幼儿教师的专业成长缺乏保障 | 第57-60页 |
| (三) 农村学前教育课程的担忧及可挖掘的潜力 | 第60-67页 |
| 1. 教学活动的进步及隐忧 | 第60-65页 |
| 2. 农村特色课程资源的宝藏有待挖掘 | 第65-67页 |
| (四) 家园合作中城郊村家长的角色缺失 | 第67-73页 |
| 1. 谁打我小孩了——城郊村家长需要全面关注儿童的发展 | 第68-70页 |
| 2. 家长们不要推卸责任——学前教育更需要你们的参与 | 第70-72页 |
| 3. 合理利用宣传方式——让适宜的教育理念"渗入"民心 | 第72-73页 |
| (五) 城郊村幼儿园可以生存几时 | 第73-82页 |
| 1. 城郊村的"择园热"——家长的选择由单一到多样 | 第73-77页 |
| 2. 城郊村幼儿园的明天在哪里 | 第77-82页 |
| 结束语 | 第82-84页 |
| 参考文献 | 第84-89页 |
| 附录一 | 第89-90页 |
| 附录二 | 第90-92页 |
| 附录三 | 第92-101页 |
| 致谢 | 第101-102页 |
| 攻读硕士期间取得的研究成果 | 第102-103页 |
