| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 研究缘起 | 第8页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第8-9页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.3 文献综述 | 第9-14页 |
| 1.3.1 文献回顾与述评 | 第9-14页 |
| 1.3.2 核心概念界定 | 第14页 |
| 1.4 研究问题 | 第14-16页 |
| 第2章 研究设计 | 第16-22页 |
| 2.1 理论依据 | 第16-17页 |
| 2.1.1 萨提亚家庭治疗模式 | 第16页 |
| 2.1.2 萨提亚家庭治疗的基本信念 | 第16页 |
| 2.1.3 本研究中运用的萨提亚家庭沟通技巧 | 第16-17页 |
| 2.2 研究思路 | 第17-18页 |
| 2.3 研究对象与研究方法 | 第18-22页 |
| 2.3.1 研究对象 | 第18-20页 |
| 2.3.2 研究方法 | 第20-22页 |
| 第3章 前期调研及小组背景 | 第22-28页 |
| 3.1 亲子沟通现状及需求分析 | 第22-25页 |
| 3.1.1 亲子沟通问卷的设计与发放 | 第22-23页 |
| 3.1.2 L社区亲子沟通现状及亲子沟通技能需求分析 | 第23-25页 |
| 3.2 亲子沟通技能提升小组活动背景分析 | 第25-28页 |
| 3.2.1 问题界定与需求分析 | 第25-26页 |
| 3.2.2 小组目标 | 第26页 |
| 3.2.3 组员的选择 | 第26-28页 |
| 第4章 小组实践过程分析 | 第28-38页 |
| 4.1 小组活动内容设计 | 第28-29页 |
| 4.2 小组活动开展过程 | 第29-38页 |
| 4.2.1 第一节：相识之旅 | 第29-30页 |
| 4.2.2 第二节：我的家庭沟通模式 | 第30-31页 |
| 4.2.3 第三节：我的家庭温度 | 第31-33页 |
| 4.2.4 第四节：沟通“聆”距离 | 第33-34页 |
| 4.2.5 第五节：我知你心 | 第34-35页 |
| 4.2.6 第六节：宝贝,给你点赞 | 第35-36页 |
| 4.2.7 第七节：迎接明天 | 第36-38页 |
| 第5章 小组成效评估 | 第38-42页 |
| 5.1 小组活动过程评估 | 第38-39页 |
| 5.1.1 评估方式 | 第38页 |
| 5.1.2 过程评估 | 第38-39页 |
| 5.2 小组活动结果评估 | 第39-42页 |
| 5.2.1 单一方案设计结果评估 | 第39-40页 |
| 5.2.2 质性访谈结果评估 | 第40-42页 |
| 第6章 研究结论及反思 | 第42-46页 |
| 6.1 研究结论 | 第42-43页 |
| 6.1.1 L社区亲子沟通现状及需求特征 | 第42-43页 |
| 6.1.2 小组工作方法提升亲子沟通技能的效果 | 第43页 |
| 6.2 研究总结与反思 | 第43-46页 |
| 6.2.1 亲子沟通技能提升小组顺利开展的优势 | 第43-44页 |
| 6.2.2 亲子沟通技能提升小组开展中的不足与反思 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录A 小组计划书 | 第48-55页 |
| 附录B 亲子沟通能力量表 | 第55-56页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58页 |