明代儒学典籍在朝鲜王朝教育机构的传播和影响
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第13-20页 |
| 1.1 研究目的与意义 | 第13页 |
| 1.2 学界相关研究动态 | 第13-18页 |
| 1.2.1 国内研究动态 | 第13-16页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第16-18页 |
| 1.3 研究方法及创新点 | 第18页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第18页 |
| 1.3.2 创新点 | 第18页 |
| 1.4 相关概念界定 | 第18-20页 |
| 第二章 儒学典籍在朝鲜王朝教育机构传播的背景 | 第20-27页 |
| 2.1 朝鲜王朝与明朝外交关系确立 | 第20-21页 |
| 2.2 朝鲜王朝统治者对儒学的推崇 | 第21-22页 |
| 2.3 经筵的制度化 | 第22-24页 |
| 2.4 朝鲜王朝对儒学典籍的输入 | 第24-27页 |
| 第三章 儒学典籍在朝鲜王朝教育机构的传播 | 第27-45页 |
| 3.1 儒学典籍在成均馆的传播 | 第27-33页 |
| 3.1.1 成均馆的建立 | 第27-29页 |
| 3.1.2 成均馆生徒的入学资格 | 第29-30页 |
| 3.1.3 成均馆的主要教材及考核方式 | 第30-33页 |
| 3.2 儒学典籍在乡校的传播 | 第33-39页 |
| 3.2.1 乡校的设立与布局 | 第33-34页 |
| 3.2.2 乡校的教学内容及考核方式 | 第34-36页 |
| 3.2.3 乡校的藏书 | 第36-39页 |
| 3.3 儒学典籍在书院的传播 | 第39-45页 |
| 3.3.1 书院的设立 | 第39-41页 |
| 3.3.2 书院的教学内容 | 第41-42页 |
| 3.3.3 书院的藏书 | 第42-45页 |
| 第四章 儒学典籍在朝鲜王朝教育机构传播的影响 | 第45-51页 |
| 4.1 儒学典籍成为教育机构传授与研究的主要内容 | 第45-46页 |
| 4.2 培养和成就了一批儒学大家 | 第46-49页 |
| 4.3 增加了朝鲜王朝教育机构藏书量 | 第49-51页 |
| 第五章 结论 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 攻读学位期间所发表的学位成果 | 第58页 |
