| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第9-16页 |
| 一、选题的目的和意义 | 第9-10页 |
| (一)选题的目的 | 第9页 |
| (二)选题的意义 | 第9-10页 |
| 二、国内外研究现状 | 第10-14页 |
| (一)国内研究现状 | 第10-12页 |
| (二)国外研究现状 | 第12-14页 |
| 三、研究方法 | 第14页 |
| 四、研究思路与创新之处 | 第14-16页 |
| (一)研究思路 | 第14-15页 |
| (二)创新之处 | 第15-16页 |
| 第一章 信息伦理教育：概念与理论 | 第16-24页 |
| 一、信息伦理与信息伦理教育 | 第16-18页 |
| (一)信息伦理 | 第16-17页 |
| (二)信息伦理教育 | 第17-18页 |
| 二、信息伦理教育的兴起背景与理论基础 | 第18-20页 |
| (一)信息伦理教育的兴起背景 | 第18-19页 |
| (二)信息伦理教育的理论基础 | 第19-20页 |
| 三、信息伦理教育的特征、功能与价值 | 第20-23页 |
| (一)信息伦理教育的特征 | 第20-21页 |
| (二)信息伦理教育的功能 | 第21-22页 |
| (三)信息伦理教育的价值 | 第22-23页 |
| 四、大学生信息伦理的内涵与特征 | 第23-24页 |
| (一)大学生信息伦理的内涵 | 第23页 |
| (二)大学生信息伦理的特征 | 第23-24页 |
| 第二章 网络时代大学生信息伦理教育的现状 | 第24-36页 |
| 一、网络时代加强大学生信息伦理教育的必要性 | 第24-27页 |
| (一)引导大学生树立正确的道德价值观念 | 第24页 |
| (二)完善我国社会主义现代化精神文明内容 | 第24-25页 |
| (三)建立和谐文明的信息社会 | 第25-26页 |
| (四)信息伦理教育是世界各国教育发展的趋势 | 第26-27页 |
| 二、网络时代大学生信息伦理失范的主要表现 | 第27-30页 |
| (一)价值观念扭曲 | 第27-28页 |
| (二)道德观念淡化 | 第28页 |
| (三)人际关系疏离 | 第28页 |
| (四)法律意识淡薄 | 第28-30页 |
| 三、网络时代大学生信息伦理教育的现状 | 第30-36页 |
| (一)大学生信息伦理教育的重视程度不够 | 第30-31页 |
| (二)大学生信息伦理教育目标不明确 | 第31-32页 |
| (三)大学生信息伦理教育模式不科学 | 第32-33页 |
| (四)大学生信息伦理教育内容不全面 | 第33-34页 |
| (五)大学生信息伦理教育实施不到位 | 第34-35页 |
| (六)高校教师信息伦理素质欠缺 | 第35-36页 |
| 第三章 网络时代加强大学生信息伦理教育的对策研究 | 第36-49页 |
| 一、重视大学生信息伦理教育,培养大学生正确的信息伦理意识 | 第36页 |
| (一)把信息伦理教育作为维护网络社会秩序的重要手段 | 第36页 |
| (二)将信息伦理教育纳入教育体系之内 | 第36页 |
| 二、明确大学生信息伦理教育目标,制定大学生信息伦理教育标准 | 第36-37页 |
| (一)明确大学生信息伦理教育的目标 | 第36-37页 |
| (二)制定大学生信息伦理教育的标准 | 第37页 |
| 三、构建学校、家庭、社会“三位一体”的合力教育支持模式 | 第37-39页 |
| (一)学校突出使命：加强信息伦理教育 | 第37-38页 |
| (二)社会强化职责：完善网络行为控制与管理 | 第38-39页 |
| (三)家庭承当重担：强化教育引导 | 第39页 |
| 四、完善构建系统化、基础化的信息伦理教育内容 | 第39-42页 |
| (一)加强信息伦理理论研究,提高信息伦理教育水平 | 第39-40页 |
| (二)培育践行核心价值观,培养大学生正确的道德判断能力 | 第40页 |
| (三)开发信息素养通识教育课程平台,实施课程渗透教育 | 第40-41页 |
| (四)普及信息法规教育,规范学生行为 | 第41-42页 |
| (五)引入现代媒介教育,提升学生信息技术素养 | 第42页 |
| 五、采取多元化信息伦理教育推动策略 | 第42-48页 |
| (一)加强领导,建立齐抓共管的良好运行机制 | 第42-43页 |
| (二)重视信息伦理课程建设,形成信息应用伦理学科体系 | 第43-44页 |
| (三)建立有影响、有特色的红色德育网站,开辟伦理教育主阵地 | 第44页 |
| (四)开展特色主题活动,提升大学生信息伦理认知能力 | 第44-45页 |
| (五)加强图书馆信息化建设,服务大学生信息伦理教育 | 第45-46页 |
| (六)优化校园网络文化环境,营造校园信息伦理文化氛围 | 第46-47页 |
| (七)充分发掘运用网络微教育模式,拓展大学生信息伦理空间 | 第47-48页 |
| 六、提高教师的信息伦理素养 | 第48-49页 |
| (一)教师队伍是开展信息伦理教育的重要保障 | 第48页 |
| (二)多措并举提高教师队伍信息伦理素养 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 申请学位期间的研究成果及发表的学术论文 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
