| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-20页 |
| 一、问题的提出 | 第9-12页 |
| 二、研究意义 | 第12-13页 |
| (一)本课题是深化大学生网络思想政治教育研究的积极探索 | 第12-13页 |
| (二)本课题研究对思想政治教育工作者适应“互联网+”时代将有启迪作用 | 第13页 |
| 三、相关文献研究综述 | 第13-19页 |
| (一)关于“互联网+”内涵的研究 | 第13-14页 |
| (二)关于“互联网+教育”的研究 | 第14-17页 |
| (三)关于“互联网+”时代大学生思想政治教育的研究 | 第17-19页 |
| 四、研究思路与方法 | 第19-20页 |
| (一)研究思路 | 第19页 |
| (二)研究方法 | 第19-20页 |
| 第一章 “互联网+”时代与大学生思想政治教育概述 | 第20-32页 |
| 第一节 “互联网+”时代的内涵解析 | 第20-26页 |
| 一、“互联网+”的提出 | 第20-22页 |
| 二、“互联网+”时代的特征 | 第22-24页 |
| 三、“互联网+”时代的社会发展趋势 | 第24-26页 |
| 第二节 大学生思想政治教育的发展历程 | 第26-32页 |
| 一、非互联网时代的大学生思想政治教育 | 第26-28页 |
| 二、互联网时代的大学生思想政治教育 | 第28-32页 |
| 第二章 “互联网+”时代大学生思想政治教育面临的新问题 | 第32-37页 |
| 第一节 教育对象的数字化生存状态与互联网技术的发展同步 | 第32-34页 |
| 一、学习工具智能化,学习方式碎片化 | 第32-33页 |
| 二、信息资源复杂化,价值选择多元化 | 第33页 |
| 三、人际交往虚拟化,话语体系网络化 | 第33-34页 |
| 第二节 教育者的教育理念和网络素养滞后于互联网技术的发展 | 第34-37页 |
| 一、教育者的教育理念难以适应“互联网+”时代的要求 | 第34-35页 |
| 二、教育者的网络素养不能满足整合各种教育资源的需要 | 第35-37页 |
| 第三章 “互联网+”时代大学生思想政治教育的应对方略 | 第37-52页 |
| 第一节 打造一支应对“互联网+”挑战的思想政治教育育人队伍 | 第37-41页 |
| 一、培养育人队伍的“互联网+”思维 | 第37-39页 |
| 二、提升育人队伍的网络素养 | 第39-41页 |
| 第二节 探索适应“互联网+”时代的大学生思想政治教育 | 第41-52页 |
| 一、加强“互联网+”时代大学生思想政治教育的理论研究 | 第41-42页 |
| 二、建立大学生思想政治教育云平台,共享优质教育资源 | 第42-43页 |
| 三、借助大数据把握学生动态,协同推进思想政治教育 | 第43页 |
| 四、依托移动互联技术构建线上线下混合式思政课教学模式 | 第43-49页 |
| 五、营造良好的校园微文化,拓展思想政治教育的空间 | 第49-52页 |
| 结束语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 攻读硕士期间发表论文 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
