| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| Chapter One Introduction | 第9-13页 |
| ·Background of the Research | 第9-10页 |
| ·The Purpose of the Study | 第10-11页 |
| ·The Significance of the Study | 第11页 |
| ·The Structure of the Thesis | 第11-13页 |
| Chapter Two Literature Review | 第13-28页 |
| ·Foreign Language Classroom Anxiety | 第13-22页 |
| ·Definitions of Anxiety | 第13页 |
| ·Types of Anxiety | 第13-16页 |
| ·Trait, State and Situation-specific Anxiety | 第13-14页 |
| ·Facilitative Anxiety and Debilitative Anxiety | 第14-16页 |
| ·Measurement of Anxiety Level | 第16-17页 |
| ·Foreign Language Classroom Anxiety | 第17-20页 |
| ·Components of Foreign Language Anxiety | 第17-19页 |
| ·Causes of Foreign Language Anxiety | 第19页 |
| ·Strategies of Reducing Foreign Language Classroom Anxiety | 第19-20页 |
| ·Theories on Foreign Language Classroom Anxiety | 第20-22页 |
| ·Krashen's Input Hypothesis | 第20-21页 |
| ·Krashen's Affective Filter Hypothesis | 第21-22页 |
| ·Willingness to Communicate | 第22-26页 |
| ·Definitions of Willingness to Communicate (WTC) | 第22-23页 |
| ·The Determinants of WTC | 第23-25页 |
| ·The Determinants of WTC in L1 | 第23-24页 |
| ·Determinants of WTC in L2 | 第24-25页 |
| ·Previous Studies of WTC | 第25-26页 |
| ·Classroom Anxiety and Students' Willingness to Communicate | 第26-28页 |
| Chapter Three Methodology | 第28-32页 |
| ·Subjects | 第28-29页 |
| ·Instruments | 第29-30页 |
| ·The Questionnaire:Foreign Language Classroom Anxiety Scale (FLCAS) | 第29-30页 |
| ·The Interview | 第30页 |
| ·Procedures | 第30-31页 |
| ·Data Collection and Analysis | 第31-32页 |
| Chapter Four Results and Discussions | 第32-56页 |
| ·Findings of FLCAS | 第32-49页 |
| ·General Tendency of the FLCAS | 第32-34页 |
| ·The Analysis on High Score Items and Low Score Items | 第34-40页 |
| ·Comparison of Anxiety between Different Genders | 第40-41页 |
| ·Four Aspects of English Classroom Anxiety | 第41-49页 |
| ·Communication Apprehension (CA) | 第43-44页 |
| ·Fear of Negative Evaluation (FNE) | 第44-46页 |
| ·Test Anxiety (TA) | 第46-47页 |
| ·General Anxiety (GA) | 第47-49页 |
| ·Findings of the Interviews | 第49-54页 |
| ·Existence of Foreign Language Anxiety | 第49-50页 |
| ·Factors Contributing to Classroom Anxiety | 第50-52页 |
| ·Necessity to Reduce English Classroom Anxiety | 第52-53页 |
| ·Suggestions to Reduce Anxiety | 第53-54页 |
| ·Summary of Findings | 第54-56页 |
| Chapter Five Conclusion | 第56-59页 |
| ·Major Findings | 第56页 |
| ·Implications of the study | 第56-57页 |
| ·Limitations of the Research | 第57页 |
| ·Suggestions for Future Research | 第57-59页 |
| References | 第59-62页 |
| Appendix Ⅰ Questionnaire | 第62-64页 |
| Appendix Ⅱ The Results of Questionnaire | 第64-67页 |
| Appendix Ⅲ Interview | 第67-68页 |
| Acknowledgements | 第68-69页 |
| Resume | 第69-70页 |
