农村初中新教师专业生活的个案研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第9-26页 |
| （一）研究缘起 | 第9-11页 |
| （二）研究目的及意义 | 第11-13页 |
| （三）文献综述 | 第13-21页 |
| （四）理论基础 | 第21-23页 |
| （五）研究思路及方法 | 第23-26页 |
| 二、J中学与Z教师基本情况及其职前经历概述 | 第26-38页 |
| （一）J中学及Z教师基本情况 | 第26-27页 |
| （二）Z教师职前的学习与工作经历 | 第27-38页 |
| 三、Z教师专业生活的演变历程 | 第38-61页 |
| （一）适应与摸索 | 第38-43页 |
| （二）成长与胜任 | 第43-52页 |
| （三）冲突与转变 | 第52-61页 |
| 四、Z教师专业生活中的经验、问题及原因 | 第61-68页 |
| （一）Z教师专业生活中的经验 | 第61页 |
| （二）Z教师专业生活中的问题及原因 | 第61-68页 |
| 五、改善农村初中新教师专业生活的策略及建议 | 第68-78页 |
| （一）重视内因与外因，提升教学生活水平 | 第68-71页 |
| （二）注重多样化与实效性，提高学习生活质量 | 第71-75页 |
| （三）转变观念与落实行动，提升研究生活品质 | 第75-78页 |
| 六、研究反思 | 第78-80页 |
| （一）对研究过程的反思 | 第78页 |
| （二）对研究结果的反思 | 第78-80页 |
| 参考文献 | 第80-84页 |
| 附录 | 第84-86页 |
| 攻读学位期间公开发表的学术论文 | 第86-87页 |
| 致谢 | 第87-88页 |
