| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 导言 | 第11-17页 |
| (一)选题缘由及研究意义 | 第11-12页 |
| 1. 选题缘由 | 第11页 |
| 2. 理论意义 | 第11-12页 |
| 3. 实践意义 | 第12页 |
| (二) 国内外研究综述 | 第12-16页 |
| 1. 国内研究现状 | 第12-15页 |
| 2. 国外研究现状 | 第15-16页 |
| (三) 研究思路及方法 | 第16-17页 |
| 1. 研究思路 | 第16页 |
| 2. 研究方法 | 第16-17页 |
| 一、高中政治课教学资源库建设界定、分类、特征及必要性 | 第17-23页 |
| (一) 高中政治课教学资源库建设相关概念 | 第17-18页 |
| 1. 教学资源 | 第17页 |
| 2. 高中政治课教学资源库 | 第17-18页 |
| 3. 高中政治课教学资源库建设 | 第18页 |
| (二) 教学资源的分类 | 第18-19页 |
| 1. 按功能特点分为抽象性资源和具体性资源 | 第18页 |
| 2. 按空间分为校内资源和校外资源 | 第18-19页 |
| 3. 按内容分为学科课程资源、时政专题资源和网络课程资源 | 第19页 |
| (三) 教学资源库的特征 | 第19-21页 |
| 1. 开放性,满足各类层次学习者的资源需求 | 第19-20页 |
| 2. 协作性,增强学习者之间的教学交流 | 第20页 |
| 3. 交互性,促进学习者个性的发展 | 第20-21页 |
| (四) 建设高中政治课教学资源库的必要性 | 第21-23页 |
| 1. 教育信息化发展的必然要求 | 第21页 |
| 2. 教师教学方式创新的必然要求 | 第21-22页 |
| 3. 学生学习能力培养的必然要求 | 第22-23页 |
| 二、高中政治课教学资源库建设存在的问题及原因 | 第23-30页 |
| (一) 高中政治课教学资源库建设存在的问题 | 第23-26页 |
| 1. 教学资源库建设顶层设计不合理 | 第23-24页 |
| 2. 教学资源库建设内容适恰性欠缺 | 第24页 |
| 3. 教学资源库应用平台存在瓶颈 | 第24-25页 |
| 4. 教学资源库应用机制缺乏 | 第25-26页 |
| (二) 高中政治课教学资源库建设中存在问题的原因 | 第26-30页 |
| 1. 教学资源库建设意识薄弱 | 第26-27页 |
| 2. 教学资源库建设缺乏统一标准 | 第27页 |
| 3. 教学资源建设经费短缺 | 第27-28页 |
| 4. 中学生信息技术能力有限,检索能力参差不齐 | 第28-30页 |
| 三、高中政治课教学资源库建设对策 | 第30-36页 |
| (一)重视师生在教学资源库建设中的作用 | 第30-32页 |
| 1. 充分发挥高中政治教师专业技能 | 第30-31页 |
| 2. 开发以学生为主体的高中政治课教学资源 | 第31页 |
| 3. 优化学校教学资源库的配置 | 第31-32页 |
| (二) 完善高中政治课教学资源库内容建设 | 第32-34页 |
| 1. 以高中教材为建设基础,确立资源库的规范标准 | 第32-33页 |
| 2. 关注重大时政信息,开发时政课题资源 | 第33页 |
| 3. 明确高中政治课程目标,实现资源的模块化 | 第33-34页 |
| (三) 利用信息技术完善资源库的建设 | 第34-36页 |
| 1. 成立专业的资源库管理团队,实现资源的动态更新 | 第34-35页 |
| 2. 提高资源的数字信息化程度 | 第35页 |
| 3. 建立通用的教学资源库后台操作系统 | 第35-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
