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西安市高中体育教学评价的问题与对策研究--以市辖区(县)三所高中为例

致谢第6-7页
摘要第7-8页
abstract第8-9页
第一章 绪论第14-16页
    1.1 研究的背景第14页
    1.2 研究的理论意义与价值第14-16页
第二章 文献综述第16-31页
    2.1 相关概念界定第16-19页
        2.1.1 教学评价的概念与功能第16-18页
        2.1.2 体育教学评价的概念界定第18-19页
    2.2 体育教学评价的理论方法第19-23页
        2.2.1 体育教学评价的特征第19-20页
        2.2.2 体育教学评价的方法类型第20-21页
        2.2.3 体育教学评价构成内容和范围第21-23页
    2.3 体育教学评价研究现状第23-28页
        2.3.1 国内研究现状第23-25页
        2.3.2 国外研究现状第25页
        2.3.3 国外体育教学评价的内容与特点第25-27页
        2.3.4 国外体育教学评价的经验借鉴第27-28页
    2.4 我国中小学体育教学评价相关政策第28-31页
        2.4.1 中小学教学质量评价政策第28页
        2.4.2 中小学体育教学评价监测办法第28-29页
        2.4.3 西安市高中学校体育教学评价标准第29-31页
第三章 研究设计第31-36页
    3.1 研究思路与方法第31-32页
        3.1.1 研究思路第31页
        3.1.2 研究方法第31-32页
    3.2 研究假设与研究问题第32-33页
    3.3 研究工具第33-36页
        3.3.1 调查对象第33-34页
        3.3.2 调查问卷的设计第34页
        3.3.3 访谈提纲的设计第34页
        3.3.4 问卷的效度和信度检验第34-35页
        3.3.5 调查问卷的发放与回收第35-36页
第四章 三所高中体育教学评价的发展现状分析第36-62页
    4.1 案例学校体育教师和学生的基本情况第36-55页
        4.1.1 教师的体育教学评价现状分析第38-45页
        4.1.2 学生的体育教学评价现状分析第45-55页
    4.2 体育教学案例分析第55-60页
        4.2.1 教学案例分析一第55-57页
        4.2.2 教学案例分析二第57-58页
        4.2.3 教学案例分析三第58-60页
    4.3 教学评价的主要问题及原因分析第60-62页
        4.3.1 教师对体育教学评价的认识与感受第60-61页
        4.3.2 学生对体育教学评价的认识与感受第61-62页
第五章 研究结论与对策建议第62-66页
    5.1 研究结论第62-63页
        5.1.1 对体育教学评价认识仍存在偏差第62页
        5.1.2 体育教学评价的方式相对比较单一第62-63页
        5.1.3 体育教学评价观念有待提高第63页
        5.1.4 体育教学评价形式有待完善第63页
    5.2 完善西安市高中体育教学评价的对策建议第63-66页
        5.2.1 增强体育教学评价认识,充分发挥其价值第63-64页
        5.2.2 重视体育教学评价中的综合性评价第64页
        5.2.3 健全体育教学评价方式,注重多元化评价方式的运用第64页
        5.2.4 完善体育教学评价内容,健全评价体系第64-66页
参考文献第66-70页
附注第70-80页
    附注一第70-74页
    附注二第74-77页
    附注三第77-78页
    附注四第78-80页

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