《开明国语课本》研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| (一)研究的原因及意义 | 第9-11页 |
| (二)文献综述 | 第11-13页 |
| (三)研究的思路及方法 | 第13-15页 |
| 一、研究的理论基点 | 第15-20页 |
| (一)叶圣陶的教材编辑思想 | 第15-16页 |
| 1.教材工具说 | 第15-16页 |
| 2.教材凭借说 | 第16页 |
| 3.教材例子说 | 第16页 |
| (二)《开明国语课本》中叶圣陶的教材编写理念 | 第16-20页 |
| 1.坚持教材是培养语用能力的工具 | 第17-18页 |
| 2.坚持教材是“儿童为本”教育观下的凭借 | 第18-19页 |
| 3.坚持教材是足以示范的例子 | 第19-20页 |
| 二、《开明国语课本》的研究 | 第20-37页 |
| (一)选文系统的研究 | 第20-25页 |
| 1.突出儿童本位的教育理念 | 第20-22页 |
| 2.丰富的选文内容 | 第22-23页 |
| 3.体裁多样的选文类型 | 第23-25页 |
| (二)教材编排系统的研究 | 第25-30页 |
| 1.从儿童的认知规律出发 | 第25-28页 |
| 2.完整连续的故事编排 | 第28-29页 |
| 3.韵文识字 | 第29-30页 |
| (三)训练系统的研究 | 第30-34页 |
| 1.注重口语交际能力的养成 | 第31页 |
| 2.强调真实自主的写作训练 | 第31-34页 |
| (四)插图系统的研究 | 第34-37页 |
| 1.插图制作 | 第34-36页 |
| 2.插图色彩 | 第36-37页 |
| 三、《开明国语课本》对小学语文教材的启示 | 第37-48页 |
| (一)对《开明国语课本》的理性思考 | 第37-42页 |
| 1.《开明国语课本》的优点 | 第37-40页 |
| 2.《开明国语课本》的不足 | 第40-42页 |
| (二)新课程语文教材编辑思想 | 第42-45页 |
| 1.新课程的基本理念 | 第42-43页 |
| 2.新课程对语文教材编写新的要求 | 第43-45页 |
| (三)《开明国语课本》对现行小学语文教材的启示 | 第45-48页 |
| 1.教材内容贴近生活 | 第45-46页 |
| 2.习作设计合理,贴近生活 | 第46-47页 |
| 3.插图精当有效 | 第47-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
