| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第11-22页 |
| 1.1 研究的缘由 | 第11-15页 |
| 1.1.1 建构游戏对幼儿发展的独特价值 | 第11-12页 |
| 1.1.2 农村幼儿建构游戏中教师支持的不足 | 第12-14页 |
| 1.1.3 农村幼儿家长观念有待提高 | 第14-15页 |
| 1.1.4 学界已有研究存在不足 | 第15页 |
| 1.2 研究的意义和研究内容 | 第15-16页 |
| 1.2.1 研究的意义 | 第15-16页 |
| 1.2.2 研究的内容 | 第16页 |
| 1.3 课题界定 | 第16-17页 |
| 1.4 文献综述 | 第17-22页 |
| 1.4.1 国内相关研究 | 第18-19页 |
| 1.4.2 国外相关研究 | 第19-20页 |
| 1.4.3 对已有研究的分析 | 第20-22页 |
| 2 农村幼儿园建构游戏开展现状调查——以宜宾市农村幼儿园为调查对象 | 第22-31页 |
| 2.1 调查的设计与实施 | 第22-24页 |
| 2.1.1 调查目的 | 第22页 |
| 2.1.2 调查方法的具体运用 | 第22-24页 |
| 2.1.3 调查的实施 | 第24页 |
| 2.2 调查结果与分析 | 第24-31页 |
| 2.2.1 师资配备现状 | 第24-25页 |
| 2.2.2 家长对建构游戏的支持程度 | 第25页 |
| 2.2.3 教师对建构游戏的理解及重视程度 | 第25-26页 |
| 2.2.4 幼儿园开展建构游戏时间情况统计 | 第26页 |
| 2.2.5 建构游戏中支持策略统计 | 第26-28页 |
| 2.2.6 建构游戏教师的评价和对幼儿作品的处理 | 第28-29页 |
| 2.2.7 园本教研活动开展情况 | 第29-31页 |
| 3 农村幼儿园建构游戏存在的问题及原因分析 | 第31-40页 |
| 3.1 农村幼儿园建构游戏存在的问题 | 第31-36页 |
| 3.1.1 新入职及转岗教师多,班级规模大,师幼配比不足 | 第31页 |
| 3.1.2 “小学化”倾向比较严重 | 第31-32页 |
| 3.1.3 农村幼儿园园本教研效率低下 | 第32页 |
| 3.1.4 农村幼儿园教师指导幼儿建构游戏存在诸多问题 | 第32-36页 |
| 3.2 农村幼儿园开展建构游戏存在问题的原因探析 | 第36-40页 |
| 3.2.1 农村优质公办学前教育资源稀缺 | 第36-37页 |
| 3.2.2 家长对于“小学化”的诉求 | 第37页 |
| 3.2.3 园本研修工作缺乏实效 | 第37-38页 |
| 3.2.4 教师队伍整体素质不高 | 第38-40页 |
| 4 农村幼儿园开展建构游戏的支持策略 | 第40-68页 |
| 4.1 多措并举,提升农村幼儿园质量 | 第40-41页 |
| 4.1.1 引起多方关注,共同支持农村幼儿园发展 | 第40-41页 |
| 4.1.2 建立帮扶制度,促进园际间的整体发展 | 第41页 |
| 4.1.3 建设教研队伍,发挥教研的示范引领作用 | 第41页 |
| 4.2 加强家长工作,转变家长育人观念 | 第41-43页 |
| 4.2.1 学《指南》用《指南》 | 第41-42页 |
| 4.2.2 开展家长义工活动 | 第42页 |
| 4.2.3 教师专业的引领 | 第42-43页 |
| 4.3 立足实际,构建富有特色的园本教研活动 | 第43-49页 |
| 4.3.1 培养教研主持人 | 第43页 |
| 4.3.2 园本研讨扎根实践,合作质疑、释疑 | 第43-45页 |
| 4.3.3 研讨结合多种学习方式,提升教师专业理论素养 | 第45页 |
| 4.3.4 组织开展学习分享活动,发挥同伴互助作用 | 第45-46页 |
| 4.3.5 开展“学习故事”专题研讨 | 第46-49页 |
| 4.4 加强队伍建设,提升教师专业素质 | 第49-61页 |
| 4.4.1 树立正确的建构游戏观,提升自身专业素养 | 第49-50页 |
| 4.4.2 以“学习故事”为载体,帮助教师掌握观察解读支持幼儿的方法 | 第50-57页 |
| 4.4.3 提高教师在建构游戏中的指导水平 | 第57-61页 |
| 4.5 园级合理规划,提供幼儿游戏的保障 | 第61-68页 |
| 4.5.1 保证游戏时间 | 第61-63页 |
| 4.5.2 园级规划拓展建构游戏活动空间 | 第63-65页 |
| 4.5.3 丰富游戏材料 | 第65-66页 |
| 4.5.4 展示幼儿作品,做到多元评价 | 第66-68页 |
| 结语 | 第68-69页 |
| 附录 | 第69-72页 |
| 参考文献 | 第72-74页 |
| 致谢 | 第74页 |
