| ACKNOWLEDGEMENTS | 第8-9页 |
| ABSTACT | 第9页 |
| 摘要 | 第10-13页 |
| CHAPTER Ⅰ INTRODUCTION | 第13-16页 |
| 1.1 Background of the Study | 第13-14页 |
| 1.2 Importance of the Study | 第14页 |
| 1.3 The organization of the Thesis | 第14-16页 |
| CHAPTER Ⅱ LITERATURE REVIEW | 第16-38页 |
| 2.1 Major Concepts for This Research | 第16-25页 |
| 2.1.1 Textual Awareness | 第16-25页 |
| 2.1.1.1 Cohesion | 第17-20页 |
| 2.1.1.2 Coherence | 第20-21页 |
| 2.1.1.3 Context | 第21-22页 |
| 2.1.1.4 Text type | 第22-25页 |
| 2.1.2 Cloze Test | 第25页 |
| 2.2 Previous Researches on Textual Awareness | 第25-30页 |
| 2.3 Previous Researches on Cloze Test | 第30-36页 |
| 2.3.1 Foreign Researches on Cloze Test | 第30页 |
| 2.3.2 Domestic Researches on Cloze Test | 第30-36页 |
| 2.4 Previous Researches on Textual Awareness in Cloze Test | 第36-37页 |
| 2.5 Implications and Weaknesses of the Previous Researches | 第37-38页 |
| CHAPTER Ⅲ METHODOLOGY | 第38-43页 |
| 3.1 Instruments | 第38-41页 |
| 3.1.1 Questionnaire | 第39-41页 |
| 3.1.1.1 Designing the Questionnaire | 第39页 |
| 3.1.1.2 Pre-Study | 第39-40页 |
| 3.1.1.3 Analysis of the Questionnaire’s Reliability and Construct Validityin the Study | 第40-41页 |
| 3.1.2 Cloze Test | 第41页 |
| 3.2 Data Collecting | 第41-42页 |
| 3.2.1 Collecting Data from the Questionnaires | 第41-42页 |
| 3.2.2 Collecting Data from the Cloze Tests | 第42页 |
| 3.3 Data Analysis | 第42-43页 |
| CHAPTERⅣ RESULTS AND DISCUSSIONS | 第43-52页 |
| 4.1 Study Results | 第43-45页 |
| 4.2 Discussions of the Results | 第45-52页 |
| CHAPTERⅤ CONCLUSION | 第52-56页 |
| 5.1 Summary and Conclusion of the Research | 第52页 |
| 5.2 Pedagogical Implications for English Teaching and Learning | 第52-54页 |
| 5.3 Limitations of This Study | 第54-55页 |
| 5.4 Prospects For Further Research | 第55-56页 |
| REFERENCES | 第56-59页 |
| APPENDIX | 第59-80页 |
