| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-11页 |
| 1.1 研究目的与意义 | 第7页 |
| 1.2 研究对象与方法 | 第7-11页 |
| 1.2.1 研究对象 | 第7-8页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第8页 |
| 1.2.3 研究综述 | 第8-10页 |
| 1.2.4 概念界定 | 第10-11页 |
| 第2章 新媒体技术融合博物馆教育的需求分析 | 第11-17页 |
| 2.1 博物馆教育功能的发展 | 第11-12页 |
| 2.2 博物馆传统展示方式的局限 | 第12-14页 |
| 2.3 参观者对博物馆的需求 | 第14-17页 |
| 2.3.1 参观者需求的转变 | 第14页 |
| 2.3.2 参观者学习的特点 | 第14-17页 |
| 第3章 新媒体技术融合博物馆教育的理论基础 | 第17-21页 |
| 3.1 教育学理论 | 第17-18页 |
| 3.1.1 探究式学习VS授受式学习 | 第17-18页 |
| 3.2 大众传播学理论 | 第18-21页 |
| 3.2.1 受众情绪激活模式 | 第18-19页 |
| 3.2.2 受众认知过程模式 | 第19-21页 |
| 第4章 新媒体技术和博物馆教育融合的应用分析 | 第21-36页 |
| 4.1 新媒体技术在博物馆教育中应用的优势 | 第21-24页 |
| 4.1.1 展示效果丰富,增强参观者的认知度 | 第21-23页 |
| 4.1.2 满足不同参观群体多样化的信息需求 | 第23页 |
| 4.1.3 创造成功博物馆体验的有效手段 | 第23-24页 |
| 4.2 新媒体技术在博物馆教育中应用的功能性分类和作用 | 第24-36页 |
| 4.2.1 数字化展示与查询 | 第24-27页 |
| 4.2.2 沉浸式虚拟展示 | 第27-32页 |
| 4.2.3 体验型互动展示 | 第32-36页 |
| 第5章 新媒体技术融合博物馆教育的策略研究 | 第36-46页 |
| 5.1 博物馆教育中新媒体技术应用存在的问题 | 第36-38页 |
| 5.1.1 新媒体技术的运用程度低 | 第36-37页 |
| 5.1.2 新媒体技术的滥用 | 第37-38页 |
| 5.2 博物馆教育中新媒体技术有待加强和创新 | 第38-43页 |
| 5.2.1 增强现实技术融合博物馆教育的加强 | 第38-41页 |
| 5.2.2 3D打印技术融合博物馆教育的新尝试 | 第41-43页 |
| 5.3 博物馆教育中对新媒体技术的选择与运用策略 | 第43-46页 |
| 5.3.1 资源分析与目标定位 | 第43-44页 |
| 5.3.2 组织信息内容——坚持传播有效性 | 第44-45页 |
| 5.3.3 确定展示手段——遵循适宜性原则 | 第45-46页 |
| 第6章 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |