| 摘要 | 第2-3页 |
| abstract | 第3-4页 |
| 第1章 绪论 | 第8-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的 | 第9页 |
| 1.3 研究意义 | 第9-11页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第9-10页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第10-11页 |
| 第2章 文献综述 | 第11-21页 |
| 2.1 职业价值观 | 第11-14页 |
| 2.1.1 职业价值观的概念 | 第11页 |
| 2.1.2 职业价值观的结构 | 第11-12页 |
| 2.1.3 职业价值观的相关研究 | 第12-14页 |
| 2.2 社会资本 | 第14-16页 |
| 2.2.1 社会资本的概念 | 第14页 |
| 2.2.2 社会资本的结构与测量 | 第14-15页 |
| 2.2.3 社会资本的相关研究 | 第15-16页 |
| 2.3 自尊 | 第16-17页 |
| 2.3.1 自尊的概念 | 第16页 |
| 2.3.2 自尊的结构 | 第16-17页 |
| 2.4 社会资本、职业价值观与自尊之间的关系 | 第17-21页 |
| 2.4.1 家庭社会资本对职业价值观的影响 | 第17-18页 |
| 2.4.2 学校社会资本对职业价值观的影响 | 第18页 |
| 2.4.3 家庭社会资本与自尊的关系研究 | 第18-19页 |
| 2.4.4 学校社会资本与自尊的关系研究 | 第19-20页 |
| 2.4.5 自尊与职业价值观的关系研究 | 第20-21页 |
| 第3章 研究假设与方法 | 第21-24页 |
| 3.1 研究假设 | 第21-22页 |
| 3.2 研究方法 | 第22-23页 |
| 3.2.1 研究对象 | 第22页 |
| 3.2.2 研究工具 | 第22-23页 |
| 3.2.3 施测程序与数据分析 | 第23页 |
| 3.3 共同方法偏差 | 第23-24页 |
| 第4章 研究结果 | 第24-44页 |
| 4.1 问卷信效度分析 | 第24-27页 |
| 4.1.1 职业价值观量表的信度分析 | 第24页 |
| 4.1.2 职业价值观量表的探索性因素分析 | 第24-25页 |
| 4.1.3 职业价值观量表的验证性因素分析 | 第25-27页 |
| 4.2 职业价值观、自尊的总体特征 | 第27页 |
| 4.3 控制变量在职业价值观的差异分析 | 第27-29页 |
| 4.3.1 女大学生职业价值观的年级差异分析 | 第27-28页 |
| 4.3.2 女大学生职业价值观的专业差异分析 | 第28页 |
| 4.3.3 女大学生职业价值观的学校类型差异分析 | 第28-29页 |
| 4.3.4 女大学生职业价值观的独生子女差异分析 | 第29页 |
| 4.4 家庭社会地位对职业价值观、自尊的影响 | 第29-32页 |
| 4.4.1 家庭社会地位对职业价值观的影响 | 第30-31页 |
| 4.4.2 家庭社会地位对自尊的影响 | 第31-32页 |
| 4.5 家庭关系网络对职业价值观、自尊的影响 | 第32-33页 |
| 4.5.1 家庭关系网络对职业价值观的影响 | 第32页 |
| 4.5.2 家庭关系网络对自尊的影响 | 第32-33页 |
| 4.6 学校社会地位对职业价值观、自尊的影响 | 第33-35页 |
| 4.6.1 学校社会地位对职业价值观的影响 | 第33-34页 |
| 4.6.2 学校社会地位对自尊的影响 | 第34-35页 |
| 4.7 学校关系网络对职业价值观、自尊的影响 | 第35-37页 |
| 4.7.1 学校关系网络与职业价值观、自尊的关系 | 第35-36页 |
| 4.7.2 学校关系网络对职业价值观的影响 | 第36页 |
| 4.7.3 学校关系网络对自尊的影响 | 第36页 |
| 4.7.4 自尊对职业价值观的影响 | 第36-37页 |
| 4.8 自尊在社会资本与职业价值观之间的中介作用 | 第37-44页 |
| 4.8.1 自尊在家庭社会地位与职业价值观之间的中介效应 | 第37-39页 |
| 4.8.2 自尊在家庭关系网络与职业价值观之间的中介效应 | 第39-40页 |
| 4.8.3 自尊在学校社会地位与职业价值观之间的中介效应 | 第40-42页 |
| 4.8.4 自尊在学校关系网络与职业价值观之间的中介效应 | 第42-44页 |
| 第5章 讨论 | 第44-53页 |
| 5.1 女大学生职业价值观总体特征 | 第44-46页 |
| 5.2 女大学生家庭社会地位对职业价值观、自尊的影响 | 第46-47页 |
| 5.3 女大学生家庭关系网络对职业价值观、自尊的影响 | 第47-48页 |
| 5.4 女大学生学校社会地位对职业价值观、自尊的影响 | 第48-49页 |
| 5.5 女大学生学校关系网络与职业价值观、自尊的关系 | 第49-50页 |
| 5.5.1 女大学生学校关系网络对职业价值观的影响 | 第49-50页 |
| 5.5.2 女大学生学校关系网络与自尊的相关性 | 第50页 |
| 5.5.3 女大学生自尊与职业价值观的相关性 | 第50页 |
| 5.6 自尊在社会资本与职业价值观之间的中介效应 | 第50-53页 |
| 5.6.1 自尊是家庭社会地位和职业价值观的发展因素的中介变量 | 第50-51页 |
| 5.6.2 自尊是家庭关系网络和职业价值观的发展因素的中介变量 | 第51页 |
| 5.6.3 自尊是学校社会地位和职业价值观的发展因素的中介变量 | 第51-52页 |
| 5.6.4 自尊是学校关系网络和职业价值观的发展因素的中介变量 | 第52-53页 |
| 第6章 结论与展望 | 第53-55页 |
| 6.1 结论 | 第53页 |
| 6.2 研究不足和展望 | 第53-55页 |
| 6.2.1 研究不足 | 第53页 |
| 6.2.2 对未来研究的展望 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-60页 |
| 附录一 社会资本问卷 | 第60-63页 |
| 附录二 自尊问卷 | 第63-64页 |
| 附录三 职业价值观问卷 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65-67页 |
| 附件 | 第67页 |
