| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-21页 |
| 1.1 研究背景和研究意义 | 第11-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 研究现状 | 第13-17页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第15-17页 |
| 1.3 研究方法 | 第17-18页 |
| 1.4 研究重点、难点及创新点 | 第18-21页 |
| 1.4.1 研究重点 | 第18-19页 |
| 1.4.2 研究难点 | 第19页 |
| 1.4.3 创新点 | 第19-21页 |
| 第2章 小学生品德发展概述 | 第21-31页 |
| 2.1 小学生品德发展 | 第21-29页 |
| 2.1.1 小学生品德发展的涵义 | 第21-25页 |
| 2.1.2 小学生品德发展的特点 | 第25页 |
| 2.1.3 影响小学生品德发展的因素 | 第25-29页 |
| 2.2 家庭教育在促进小学生品德发展中的特殊价值 | 第29-31页 |
| 2.2.1 地位的基础性 | 第29页 |
| 2.2.2 教育者的权威性 | 第29-30页 |
| 2.2.3 沟通的便易性 | 第30页 |
| 2.2.4 影响的持久性 | 第30-31页 |
| 第3章 小学生品德发展的家庭教育影响调查 | 第31-42页 |
| 3.1 调查说明及设计 | 第31-32页 |
| 3.1.1 调查目的 | 第31页 |
| 3.1.2 调查对象 | 第31-32页 |
| 3.1.3 调查内容 | 第32页 |
| 3.2 调查情况及分析 | 第32-42页 |
| 3.2.1 小学生家庭教育现状 | 第32-36页 |
| 3.2.2 小学生品德发展现状及问题 | 第36-42页 |
| 第4章 小学生品德发展问题的家庭教育归因分析 | 第42-56页 |
| 4.1 家庭在教育观念上存在误区 | 第42-45页 |
| 4.1.1 注重物质条件 | 第42-43页 |
| 4.1.2 攀比学习成绩 | 第43-44页 |
| 4.1.3 忽视孩子的行为表现 | 第44页 |
| 4.1.4 过度依赖学校教育 | 第44-45页 |
| 4.2 家长自身素质不高 | 第45-49页 |
| 4.2.1 家长缺乏对家庭德育的认识 | 第45-47页 |
| 4.2.2 家长自身品德欠缺 | 第47-48页 |
| 4.2.3 家长德育能力不足 | 第48-49页 |
| 4.3 家庭教育方式不得当 | 第49-52页 |
| 4.3.1 放任型的家庭教育方式 | 第49-50页 |
| 4.3.2 专制独裁型的家庭教育方式 | 第50页 |
| 4.3.3 简单粗暴型的教育方式 | 第50-51页 |
| 4.3.4 溺爱型的家庭教育方式 | 第51-52页 |
| 4.4 家庭结构不稳定因素增多 | 第52-54页 |
| 4.4.1 问题家庭逐年增加 | 第52-53页 |
| 4.4.2 独生子女家庭居主导 | 第53页 |
| 4.4.3 留守家庭日益增多 | 第53-54页 |
| 4.5 家庭教育与学校教育、社会教育尚未形成合力 | 第54-56页 |
| 4.5.1 家庭与学校思想道德教育分离 | 第54-55页 |
| 4.5.2 家庭教育与社会公民教育脱节 | 第55-56页 |
| 第5章 优化小学生品德发展的家庭教育对策 | 第56-69页 |
| 5.1 转变家长教育观念 | 第56-58页 |
| 5.1.1 树立德智并举的素质教育新思想 | 第56-57页 |
| 5.1.2 发挥家庭教育的德育功能 | 第57-58页 |
| 5.1.3 关注小学生的心理健康 | 第58页 |
| 5.2 完善家长的教育素质和能力 | 第58-61页 |
| 5.2.1 形成现代教育理念 | 第59-60页 |
| 5.2.2 增强道德修养 | 第60页 |
| 5.2.3 涵养文化素质 | 第60-61页 |
| 5.2.4 提高心理素质 | 第61页 |
| 5.3 创设民主平等型的教育方式 | 第61-64页 |
| 5.3.1 保护子女自尊 | 第62页 |
| 5.3.2 培养子女的独立生活能力 | 第62-63页 |
| 5.3.3 发挥家长的榜样模范作用 | 第63-64页 |
| 5.3.4 注重奖惩的公正合理 | 第64页 |
| 5.4 营造和谐的家庭环境 | 第64-66页 |
| 5.4.1 建立和谐稳定的家庭 | 第65页 |
| 5.4.2 构建良好的文化环境 | 第65页 |
| 5.4.3 创设严宽结合的教育氛围 | 第65-66页 |
| 5.5 将家庭教育、学校教育与社会教育紧密结合起来 | 第66-69页 |
| 5.5.1 家庭教育与学校教育携手共进 | 第66-67页 |
| 5.5.2 家庭教育同社会教育紧密结合 | 第67-69页 |
| 结语 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
| 附录 | 第74-79页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文 | 第79页 |