高中政治课教师课堂提问研究--以烟台一中为例
| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第13-18页 |
| （一）研究背景 | 第13-14页 |
| （二）研究意义 | 第14页 |
| （三）研究现状 | 第14-17页 |
| 1. 国内研究现状 | 第14-15页 |
| 2. 国外研究现状 | 第15-17页 |
| （四）研究方法 | 第17页 |
| 1. 文献研究法 | 第17页 |
| 2. 课堂观察法 | 第17页 |
| 3. 问卷调查法 | 第17页 |
| 4. 访谈法 | 第17页 |
| （五）论文的创新与不足 | 第17-18页 |
| 第二章 教师课堂提问的概念、特征及关系 | 第18-22页 |
| （一）教师课堂提问的概念 | 第18-19页 |
| （二）高中政治课教师课堂提问的特征 | 第19-20页 |
| 1. 比较性 | 第19页 |
| 2. 递进性 | 第19页 |
| 3. 聚合性 | 第19-20页 |
| 4. 辐射性 | 第20页 |
| （三）教师课堂提问与课堂教学的关系 | 第20-22页 |
| 第三章 高中政治课教师课堂提问现状的调查与分析 | 第22-38页 |
| （一）现状调查 | 第22-23页 |
| 1. 调查目的 | 第22页 |
| 2. 调查对象 | 第22页 |
| 3. 调查过程 | 第22-23页 |
| （二）调查结果与分析 | 第23-38页 |
| 1. 课堂观察结果与分析 | 第23-24页 |
| 2. 问卷调查结果与分析 | 第24-33页 |
| 3. 访谈结果与分析 | 第33-38页 |
| 第四章 高中政治课教师课堂提问存在的问题 | 第38-41页 |
| （一）提问形式简单,影响课堂互动 | 第38-39页 |
| （二）问题类型单一,难以引发思考 | 第39页 |
| （三）缺乏提问策略,忽视提问技巧 | 第39-41页 |
| 第五章 高中政治课教师课堂提问的改进措施 | 第41-46页 |
| （一）丰富提问方式,引导学生自学 | 第41-42页 |
| （二）设计多元问题,提高问题质量 | 第42页 |
| （三）增加提问角度,立足学生实际 | 第42-44页 |
| （四）关注全体学生,设立回答机制 | 第44页 |
| （五）关注情感教育,塑造学生品格 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录A | 第49-52页 |
| 附录B | 第52-53页 |
| 作者简介 | 第53页 |
