| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第10-25页 |
| （一）研究缘起 | 第10-11页 |
| （二）研究意义 | 第11-12页 |
| （三）文献综述 | 第12-23页 |
| （四）研究方法 | 第23页 |
| （五）研究内容 | 第23-25页 |
| 一、五六年级口语交际课堂教学现状及存在的问题 | 第25-29页 |
| （一）五六年级口语交际课堂教学现状 | 第25-27页 |
| 1. 五六年级教材中口语交际内容分布情况 | 第25页 |
| 2. 学生在口语交际课堂教学中的学习现状 | 第25-26页 |
| 3. 教师在口语交际课堂教学中的教学现状 | 第26-27页 |
| （二）五六年级口语交际课堂教学存在的问题 | 第27-29页 |
| 1. 学生方面 | 第27-28页 |
| 2. 教师方面 | 第28-29页 |
| 二、五六年级口语交际课堂教学存在问题的原因 | 第29-34页 |
| （一）学生方面 | 第29-30页 |
| 1. 对口语交际学习的作用缺乏正确的认识 | 第29-30页 |
| 2. 没有提升口语交际水平学习方法的意识 | 第30页 |
| （二）教师方面 | 第30-34页 |
| 1. 缺乏对口语交际教学目标的落实意识 | 第30-31页 |
| 2. 缺乏对口语交际课堂教学作用的重视 | 第31-32页 |
| 3. 缺乏对口语交际教学方法的指导意识 | 第32-33页 |
| 4. 缺乏对口语交际评价标准的清晰认识 | 第33-34页 |
| 三、改善五六年级口语交际课堂教学问题的建议 | 第34-47页 |
| （一）学生方面 | 第34-38页 |
| 1. 明确口语交际素养的重要性，克服学习的随意性 | 第34-35页 |
| 2. 掌握具体可操作的学习方法，达到课标基本要求 | 第35-38页 |
| （二）教师方面 | 第38-47页 |
| 1. 根据教学目标选择教学内容，培养学生口语交际素养 | 第38-39页 |
| 2. 加强口语交际课堂教学设计，激发学生口语交际兴趣 | 第39-41页 |
| 3. 运用多种口语交际教学方法，引导学生学会口语交际 | 第41-42页 |
| 4. 学习明确口语交际评价标准，提高学生口语交际能力 | 第42-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-63页 |
| 附录1 人教2003年版小学《语文》（五年级上册）口语交际教学内容汇总 | 第51-53页 |
| 附录2 人教2004年版小学《语文》（五年级下册）口语交际教学内容汇总 | 第53-55页 |
| 附录3 人教2004年版小学《语文》（六年级上册）口语交际教学内容汇总 | 第55-57页 |
| 附录4 人教2004年版小学《语文》（六年级下册）口语交际教学内容汇总 | 第57-58页 |
| 附录5 小学五六年级语文口语交际学习情况调查问卷 | 第58-61页 |
| 附录6 小学五六年级语文口语交际学习情况调查问卷数据统计 | 第61-62页 |
| 附录7 小学五六年级口语交际课堂教学现状访谈提纲 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 在校期间发表的论文 | 第64页 |
