| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第12-22页 |
| 一、研究的缘起 | 第12-15页 |
| （一）研究背景 | 第12-13页 |
| （二）研究的问题 | 第13-14页 |
| （三）研究意义 | 第14-15页 |
| 二、核心概念界定 | 第15页 |
| （一）学校德育 | 第15页 |
| （二）学科德育 | 第15页 |
| （三）“德育点”的界定 | 第15页 |
| （四）“德育点挖掘”的界定^ | 第15页 |
| 三、文献综述 | 第15-20页 |
| （一）文献检索情况 | 第15-17页 |
| （二）国内研究现状 | 第17-19页 |
| （三）国外研究现状 | 第19-20页 |
| 四、研究方法 | 第20-22页 |
| （一）文献分析法 | 第20页 |
| （二）观察法 | 第20-21页 |
| （三）案例分析法 | 第21页 |
| （四）教育测验法 | 第21-22页 |
| 第一章 初中学科教学“德育点挖掘”存在问题 | 第22-34页 |
| 一、初中学科教学“德育点挖掘”“跑”的问题 | 第23-28页 |
| （一）德育主体意识“跑丢” | 第23页 |
| （二）“德育点挖掘”的方式方法“跑老路 | 第23-25页 |
| （三）“德育点挖掘”与“知识点”分离 | 第25-27页 |
| （四）“德育点挖掘”与“能力点”关系疏淡 | 第27-28页 |
| 二、初中学科教学“德育点挖掘”“冒”的问题 | 第28-29页 |
| （一）“德育点挖掘”过多 学科课上成德育课 | 第28页 |
| （二）“德育点挖掘”过高 难以达成德育成效 | 第28-29页 |
| （三）“德育点挖掘”过难 增加课堂教学成本 | 第29页 |
| 三、初中学科教学“德育点挖掘”“滴”的问题 | 第29-31页 |
| （一）“德育点挖掘”过于日常化 | 第29-30页 |
| （二）“德育点挖掘”过于格式化 | 第30-31页 |
| 四、初中学科教学“德育点挖掘”“漏”的问题 | 第31-34页 |
| （一）校际间的“德育点挖掘”差距较大 | 第31-32页 |
| （二）各学科“德育点挖掘”呈不均衡态势 | 第32-33页 |
| （三）教师间“德育点挖掘”能力存在差异 | 第33页 |
| （四）备课时“德育点挖掘”考虑不够充分 | 第33页 |
| （五）课堂上“德育点挖掘”缺少教育智慧 | 第33页 |
| （六）作业中“德育点挖掘”缺失 | 第33-34页 |
| 第二章 初中学科教学“德育点挖掘”的问题分析 | 第34-38页 |
| 一、教学决策没有为“德育点挖掘”提供良好环境 | 第34-35页 |
| （一）教育改革造成素质教育与应试教育的博弈 | 第34页 |
| （二）“教师德育专业化”亟待提出与落实培训 | 第34-35页 |
| （三）德育评价体系难以具体操作化 | 第35页 |
| （四）教材体系需要考虑德育点挖掘与时代紧密相连 | 第35页 |
| 二、教学管理不利于有效落实“德育点挖掘” | 第35-36页 |
| （一）学校中观分解作用没有发挥 | 第35-36页 |
| （二）“德育点挖掘”难以评价 | 第36页 |
| 三、教师德育专业能力有限难以深入进行“德育点挖掘” | 第36-37页 |
| （一）教师德育专业能力受限于应试教育 | 第36-37页 |
| （二）教师德育专业能力自主发展动力不足 | 第37页 |
| 四、学生自主德育意识淡漠难以达成“德育点挖掘 | 第37-38页 |
| 第三章 初中学科教学“德育点挖掘”的解决策略 | 第38-44页 |
| 一、全面科学决策宏观调控避免“跑冒滴漏” | 第38-40页 |
| （一）规范课程管理均衡发展各学科“德育点挖掘” | 第38页 |
| （二）继续改革“中考”提倡“绿色应试” | 第38-39页 |
| （三）加强教师德育专业化管理与培训 | 第39页 |
| （四）教材体系要符合德育教育与学生需要 | 第39-40页 |
| 二、学校多维度管理中观分解避免“跑冒滴漏” | 第40页 |
| （一）将学科教学“德育点挖掘”体系化 | 第40页 |
| （二）实施多元化教师评价方式促进“德育点挖掘”落实 | 第40页 |
| 三、教师提高德育能力微观落实避免“跑冒滴漏” | 第40-43页 |
| （一）钻研课程与文本 ，认真进行“德育点挖掘 | 第40-41页 |
| （二）处理好“德育点”与“知识点”的关系 | 第41-42页 |
| （三）发挥“德育点”与“能力点”的相互促进作用 | 第42页 |
| （四）选取恰当的方法进行“德育点挖掘 | 第42页 |
| （五）不断反思增强自身“德育点挖掘”机智 | 第42-43页 |
| 四、学生提高自主德育意识个体避免“跑冒滴漏” | 第43-44页 |
| 第四章 结论 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-51页 |
| 附件一 J市“学苑杯”中小学学科德育教学技能竞赛方案 | 第51-53页 |
| 附件二 J市“以德育人 以教圆梦”师德竞赛理论测试卷 | 第53-57页 |
| 作者简介及科研成果 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
