| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 问题的提出 | 第10-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.3 研究创新点 | 第12页 |
| 1.4 研究价值与意义 | 第12-14页 |
| 第2章 理论研究 | 第14-26页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第14-19页 |
| 2.1.1 评价 | 第14-15页 |
| 2.1.2 课堂 | 第15-16页 |
| 2.1.3 教学评价 | 第16-17页 |
| 2.1.4 课堂教学评价 | 第17-19页 |
| 2.2 国内外研究现状 | 第19-23页 |
| 2.2.1 国外研究现状 | 第19-21页 |
| 2.2.2 我国研究现状 | 第21-23页 |
| 2.3 建立评价体系的理论依据 | 第23-24页 |
| 2.3.1 多元智力理论 | 第23页 |
| 2.3.2 建构主义 | 第23-24页 |
| 2.3.3 元认知理论 | 第24页 |
| 2.3.4 高中生物课程标准要求的三维目标 | 第24页 |
| 2.4 建构评价体系的原则 | 第24页 |
| 2.5 建构评价涉及到的方法和工具 | 第24-26页 |
| 2.5.1 涉及到的方法及工具 | 第24-25页 |
| 2.5.2 评价体系要实现的功能 | 第25页 |
| 2.5.3 所涉及到的课堂类型 | 第25-26页 |
| 第3章 高中生物课堂教学评价的实证研究 | 第26-40页 |
| 3.1 课堂评价体系的构建 | 第26-33页 |
| 3.1.1 探究式概念教学课课堂评价量表的建构 | 第27-28页 |
| 3.1.2 探究式实验教学课课堂评价量表的建构 | 第28-30页 |
| 3.1.3 验证型实验教学课课堂评价量表的建构 | 第30-31页 |
| 3.1.4 传递—接受式课堂教学评价量表的建构 | 第31-32页 |
| 3.1.5 复习课课堂教学评价量表的建构 | 第32-33页 |
| 3.2 实验验证 | 第33-37页 |
| 3.2.1 实验设计内容 | 第33-34页 |
| 3.2.2 探究式概念教学课堂设计 | 第34-35页 |
| 3.2.3 探究式实验教学课堂设计 | 第35-36页 |
| 3.2.4 验证型实验教学课堂设计 | 第36-37页 |
| 3.3 实验方法的选择 | 第37-38页 |
| 3.4 样本的选择和处理 | 第38-40页 |
| 第4章 实验结果与分析 | 第40-54页 |
| 4.1 检测探究式概念教学课堂评价量表的实验结果与分析 | 第40-43页 |
| 4.1.1 两个班课前自主探究程度的比较 | 第40-41页 |
| 4.1.2 两班课堂探究活动效果的比较 | 第41-42页 |
| 4.1.3 两班课后探究结果检测的比较 | 第42页 |
| 4.1.4 两班三阶段优秀率整体比较 | 第42-43页 |
| 4.1.5 用评价体系分析实验班整体情况 | 第43页 |
| 4.1.6 运用评价体系分析每位学生课堂学习情况 | 第43页 |
| 4.2 检测探究式实验教学课评价量表的实验结果与分析 | 第43-48页 |
| 4.2.1 两个班课前自主探究程度的比较 | 第44-45页 |
| 4.2.2 两班课堂探究活动的效果检测 | 第45-46页 |
| 4.2.3 两班课后探究结果检测的比较 | 第46-47页 |
| 4.2.4 两班三阶段优秀率整体比较 | 第47页 |
| 4.2.5 运用评价体系分析实验班整体情况 | 第47页 |
| 4.2.6 运用评价体系分析每位学生课堂学习情况 | 第47-48页 |
| 4.3 检测验证型实验教学课课堂评价量表的实验结果与分析 | 第48-52页 |
| 4.3.1 两班课前自主探究的效果比较 | 第48-49页 |
| 4.3.2 两班课堂探究活动活动效果的比较 | 第49-50页 |
| 4.3.3 两班课后探究结果检测的比较 | 第50-51页 |
| 4.3.4 运用评价体系分析实验班整体情况 | 第51-52页 |
| 4.3.5 两班三阶段优秀率整体比较 | 第52页 |
| 4.3.6 运用评价体系分析每位学生课堂学习情况 | 第52页 |
| 4.4 实验结论 | 第52-54页 |
| 第5章 总结与展望 | 第54-60页 |
| 5.1 理论研究总结 | 第54-55页 |
| 5.2 实验研究总结 | 第55-56页 |
| 5.3 研究启示与存在问题 | 第56-57页 |
| 5.3.1 启示 | 第56-57页 |
| 5.3.2 存在的问题 | 第57页 |
| 5.4 研究展望 | 第57-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 致谢 | 第64-66页 |
| 攻读硕士期间研究成果 | 第66页 |
