| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-14页 |
| 1.1 问题的提出 | 第7页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第7-9页 |
| 1.3 论文研究的意义 | 第9-10页 |
| 1.4 论文研究的方法 | 第10页 |
| 1.5 论文研究的重难点 | 第10-11页 |
| 1.5.1 论文研究的目标 | 第10页 |
| 1.5.2 论文拟解决的关键问题 | 第10-11页 |
| 1.6 相关概念 | 第11-14页 |
| 1.6.1 历史典故的含义 | 第11页 |
| 1.6.2 历史典故的性质 | 第11-13页 |
| 1.6.3 历史典故的来源 | 第13-14页 |
| 第2章 历史典故在高中《文化生活》课教学中应用的可行性 | 第14-24页 |
| 2.1 历史典故是优良的思想政治教育资源 | 第14-17页 |
| 2.1.1 历史典故有利于陶冶高中学生的情感 | 第14-15页 |
| 2.1.2 历史典故有利于丰富高中《文化生活》教学内容 | 第15-16页 |
| 2.1.3 历史典故有助于提高高中《文化生活》课堂教学效益 | 第16-17页 |
| 2.2 历史典故与高中《文化生活》有较高的关联性 | 第17-24页 |
| 2.2.1 历史典故与高中《文化生活》教材的关联性 | 第17-20页 |
| 2.2.2 历史典故应用于高中《文化生活》符合高中生学习特点 | 第20-22页 |
| 2.2.3 历史典故应用于高中《文化生活》符合弘扬中华优秀传统文化的要求 | 第22-24页 |
| 第3章 历史典故在高中《文化生活》教学中的具体应用 | 第24-33页 |
| 3.1 历史典故在高中《文化生活》教学中的应用原则 | 第24-26页 |
| 3.1.1 主体原则 | 第24-25页 |
| 3.1.2 方向原则 | 第25页 |
| 3.1.3 激励原则 | 第25-26页 |
| 3.2 历史典故在高中《文化生活》教学中的应用方法 | 第26-33页 |
| 3.2.1 利用历史典故导入新课,激发学生学习兴趣 | 第26-28页 |
| 3.2.2 利用历史典故答疑解惑,促进学生理解知识 | 第28-29页 |
| 3.2.3 利用历史典故促进思考,培养学生思维能力 | 第29-30页 |
| 3.2.4 利用历史典故总结归纳,提高学生精神境界 | 第30-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-35页 |
