| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-9页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 一、研究的背景 | 第9-10页 |
| 二、研究的现状 | 第10-11页 |
| 三、研究的意义和方法 | 第11-12页 |
| 四、研究的预期效果 | 第12-13页 |
| 第一章 初高中化学知识的衔接及其理论基础 | 第13-19页 |
| 第一节 建构主义理论 | 第13-14页 |
| 第二节 迁移理论 | 第14-19页 |
| 第二章 迁移理论在初高中化学知识衔接教学中的应用 | 第19-41页 |
| 第一节 初中化学知识体系及特点 | 第19-20页 |
| 第二节 高一化学知识体系及特点 | 第20-26页 |
| 第三节 迁移理论在初高中化学知识衔接教学中的应用 | 第26-33页 |
| 第四节 初高中化学知识衔接教学中影响迁移的主要因素 | 第33-41页 |
| 第三章 初高中化学知识衔接中迁移教学的模式建构 | 第41-57页 |
| 第一节 迁移的准备 | 第41-45页 |
| 第二节 迁移的展开 | 第45-52页 |
| 第三节 迁移的深入 | 第52-54页 |
| 第四节 迁移的提升 | 第54-57页 |
| 第四章 初高中化学知识衔接中迁移教学的实践与探索 | 第57-69页 |
| 第一节 化学基本概念教学的衔接的教学案例及评析 | 第57-61页 |
| 第二节 具体物质性质教学的衔接的教学案例及评析 | 第61-65页 |
| 第三节 化学实验技能方面的拓展 | 第65-69页 |
| 第五章 初高中化学知识衔接中迁移教学的实验研究 | 第69-77页 |
| 第一节 实验设计 | 第69-70页 |
| 第二节 对照实验的数据处理与分析 | 第70-72页 |
| 第三节 问卷调查的统计与分析 | 第72-77页 |
| 第六章 结论与展望 | 第77-79页 |
| 第一节 研究的结论 | 第77-78页 |
| 第二节 研究的不足与展望 | 第78-79页 |
| 附录1 | 第79-81页 |
| 附录2 | 第81-83页 |
| 参考文献 | 第83-91页 |
| 致谢 | 第91页 |