大学仪典的德育功能及其有效实现研究

致谢	第4-5页
摘要	第5-6页
Abstract	第6-7页
1 绪论	第12-25页
1.1 研究背景和意义	第12-16页
1.2 国内外研究动态与评析	第16-22页
1.3 研究路径与方法	第22-23页
1.4 研究新意与难点	第23-25页
2 大学仪典的内涵及实质	第25-40页
2.1 仪典及其历史考察	第25-32页
2.2 大学仪典及其类型	第32-37页
2.3 大学仪典实质分析	第37-40页
3 大学仪典的德育功能审视	第40-48页
3.1 大学仪典潜在情境中的情感体验功能	第40-41页
3.2 大学仪典意义象征中的价值导向功能	第41-43页
3.3 大学仪典软性约束中的行为规范功能	第43-44页
3.4 大学仪典集体意识中的组织凝聚功能	第44-45页
3.5 大学仪典记忆储存中的文化传承功能	第45-48页
4 大学仪典德育功能实现的困境	第48-57页
4.1 大学仪典流于形式	第48-50页
4.2 大学生主体地位缺失	第50-52页
4.3 大学仪典操演欠规范	第52-54页
4.4 仪典本真意义流失	第54-57页
5 大学仪典德育功能有效实现的策略选择	第57-70页
5.1 坚持以人为本 突出大学仪典的德育功能	第57-59页
5.2 坚持优化设计 充实大学仪典的德育内涵	第59-63页
5.3 坚持与时俱进 增强大学仪典的情感契合	第63-66页
5.4 坚持统筹规划 形成大学仪典的德育合力	第66-70页
6 结语	第70-72页
参考文献	第72-76页
附录 书目	第76-78页
作者简历	第78-80页
学位论文数据集	第80页