| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、 绪论 | 第8-15页 |
| （一） 问题的提出及研究意义 | 第8-9页 |
| （二） 国内外研究综述 | 第9-13页 |
| （三） 概念界定 | 第13页 |
| （四） 研究方法 | 第13-15页 |
| 二、 美国家长教师联合会的发展历史 | 第15-22页 |
| （一） 萌芽期——殖民地时期至内战前 | 第15-16页 |
| （二） 形成期——内战后至二战前 | 第16-17页 |
| （三） 成长期——20 世纪 30～50 年代 | 第17-18页 |
| （四） 扩展期——20 世纪 60～70 年代 | 第18-19页 |
| （五） 稳固期——20 世纪 80 年代至今 | 第19-22页 |
| 三、 美国家长教师联合会的组织体系及工作实施 | 第22-38页 |
| （一） 美国家长教师联合会的组织体系 | 第22-32页 |
| （二） 美国家长教师联合会的活动宗旨 | 第32-33页 |
| （三） 美国家长教师联合会的工作实施 | 第33-38页 |
| 四、 美国家长教师联合会的特点及对我国的启示 | 第38-43页 |
| （一） 美国家长教师联合会的特点 | 第38-40页 |
| （二） 美国家长教师联合会对我国的启示 | 第40-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46页 |