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任务重复对高中生口语产出注意力导向的影响研究

摘要第6-8页
Abstract第8-10页
Chapter I Introduction第13-18页
    1.1 Background of the Study第13-15页
    1.2 Significance of The Study第15-16页
        1.2.1 Theoretical Significance第15-16页
        1.2.2 Practical Significance第16页
    1.3 Research Purposes第16-17页
    1.4 Structures of the Thesis第17-18页
Chapter II Literature Review第18-33页
    2.1 Key Terms第18-20页
        2.1.1 Definition of Task第18-19页
        2.1.2 Task Repetition第19页
        2.1.3 Task Complexity第19-20页
    2.2 Theoretical Frameworks第20-23页
        2.2.1 Skehan’s Dual-Model System第20-22页
        2.2.2 Swain’s Output Hypothesis第22-23页
        2.2.3 Levelt’s Speech Production Model第23页
    2.3 Related Studies on the Effect of Task Repetition on L2 Language Oral Production第23-33页
        2.3.1 Studies of Task Repetition Abroad第24-30页
        2.3.2 Studies of Task Repetition at Home第30-33页
Chapter III Research Methodology第33-38页
    3.1 Research Questions第33页
    3.2 Task Materials第33-34页
    3.3 Data Collections第34-36页
    3.4 Procedures第36-38页
Chapter IV Results And Discussion第38-48页
    4.1 Results of Pretest第38-39页
    4.2 Effects of Task Repetition on Attention Orientation第39-41页
    4.3 Differences between Different Task Repetition on Attention Orientation第41-43页
    4.4 Effects of Task Repetition on Attention Orientation in Similar New Tasks第43-44页
    4.5 Discussion第44-48页
Chapter V Conclusion第48-53页
    5.1 Major Findings第48-49页
    5.2 Implications of the Study第49-51页
    5.3 Limitations and Suggestions for Further Study第51-53页
References第53-59页
Appendix I:Task Materials第59-63页
List of Tables第63-64页
List of Symbols第64-65页
Acknowledgement第65-66页
读硕期间发表的论文目录第66-67页

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