| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 选题缘由 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究学龄前儿童钢琴教材《福乐弹唱钢琴教程》的意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状分析 | 第11-12页 |
| 1.3 研究目标 | 第12-13页 |
| 2 上篇《福乐弹唱钢琴教程》内容分析——以儿童音乐认知为基础 | 第13-25页 |
| 2.1 《福乐弹唱钢琴教程》教材结构 | 第13-15页 |
| 2.1.1 教材概况 | 第13页 |
| 2.1.2 教材结构 | 第13-15页 |
| 2.2 《福乐弹唱钢琴教程》具体内容分析 | 第15-23页 |
| 2.2.1 《福乐弹唱钢琴教程》四本教材内容分析 | 第16-20页 |
| 2.2.2 《福乐弹唱钢琴教程》曲目调式调性分析 | 第20-22页 |
| 2.2.3 《福乐弹唱钢琴教程》教学进度安排 | 第22-23页 |
| 2.3 从儿童音乐认知出发解读《福乐弹唱钢琴教程》内容编写 | 第23-25页 |
| 2.3.1 学龄前儿童的认知特征 | 第23页 |
| 2.3.2 《福乐弹唱钢琴教程》符合学龄前儿童的认知 | 第23-25页 |
| 3 下篇《福乐弹唱钢琴教程》教学特点分析——以儿童音乐心理发展为基础 | 第25-41页 |
| 3.1 学龄前儿童音乐心理发展特征 | 第25-26页 |
| 3.1.1 学龄前儿童音乐发展的特征 | 第25页 |
| 3.1.2 《福乐弹唱钢琴教程》符合儿童心理发展特征 | 第25-26页 |
| 3.2 《福乐弹唱钢琴教程》具体教学特点分析 | 第26-41页 |
| 3.2.1 弹唱教学方法的运用 | 第26-33页 |
| 3.2.2 多媒体教学方法的运用 | 第33-39页 |
| 3.2.3 互动性和趣味性相结合的教学方法 | 第39-41页 |
| 4 结语 | 第41-46页 |
| 4.1 《福乐弹唱钢琴教程》的教学理念 | 第41-43页 |
| 4.1.1 探索与表现 | 第42页 |
| 4.1.2 审美与理解 | 第42-43页 |
| 4.1.3 实践与应用 | 第43页 |
| 4.2 《福乐弹唱钢琴教程》在大陆的运用 | 第43页 |
| 4.3 对以后钢琴教程编写的几点建议 | 第43-46页 |
| 4.3.1 符合儿童认知发展,以音乐为本 | 第43-44页 |
| 4.3.2 合理运用多媒体教学 | 第44页 |
| 4.3.3 加入民族元素,做有中国特色的钢琴教材 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-47页 |
| 附录 | 第47-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 在校期间的科研成果 | 第56页 |
