| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-20页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第8-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第8-10页 |
| 1.2 国内外研究现状概述 | 第10-15页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第10-14页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 1.3 主要研究内容 | 第15-16页 |
| 1.4 研究思路和方法 | 第16-17页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第16-17页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第17页 |
| 1.5 研究重点及创新点 | 第17-20页 |
| 1.5.1 研究重点 | 第17页 |
| 1.5.2 研究创新点 | 第17-20页 |
| 2 相关概念及理论基础 | 第20-26页 |
| 2.1 相关概念 | 第20-23页 |
| 2.1.1 文化 | 第20页 |
| 2.1.2 文化自信 | 第20-22页 |
| 2.1.3 大学生文化自信 | 第22-23页 |
| 2.2 理论基础 | 第23-26页 |
| 2.2.1 马克思关于人的全面发展的理论 | 第23-24页 |
| 2.2.2 马克思主义文化观 | 第24页 |
| 2.2.3 习近平新时代中国特色社会主义思想 | 第24-26页 |
| 3 大学生文化自信培育现状的调查 | 第26-32页 |
| 3.1 调查概况 | 第26-32页 |
| 3.1.1 问卷构架 | 第26页 |
| 3.1.2 研究方法 | 第26页 |
| 3.1.3 统计数据 | 第26-32页 |
| 4 大学生文化自信培育现状及问题成因分析 | 第32-40页 |
| 4.1 大学生文化自信培育的积极表现 | 第32-33页 |
| 4.1.1 培育意识充分宣传力度较大 | 第32页 |
| 4.1.2 培育内容完善普遍参与度高 | 第32-33页 |
| 4.2 大学生文化自信培育存在的问题 | 第33-35页 |
| 4.2.1 培育内容枯燥脱离实际需求 | 第33-34页 |
| 4.2.2 培育形式单一宣传手段老旧 | 第34页 |
| 4.2.3 师资水平有限教育流于形式 | 第34-35页 |
| 4.3 大学生文化自信培育存在问题的成因分析 | 第35-40页 |
| 4.3.1 市场经济发展文化自信受到质疑 | 第35-36页 |
| 4.3.2 育人机制缺陷影响创新动力不足 | 第36-37页 |
| 4.3.3 教育导向偏差导致教育课程片面 | 第37-40页 |
| 5 大学生文化自信培育体系建设 | 第40-48页 |
| 5.1 大学生文化自信培育的目标 | 第40-41页 |
| 5.1.1 全面掌握主要内容 | 第40页 |
| 5.1.2 引导学生自觉践行 | 第40-41页 |
| 5.1.3 提升整体文化修养 | 第41页 |
| 5.2 大学生文化自信培育的原则 | 第41-43页 |
| 5.2.1 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导 | 第41-42页 |
| 5.2.2 坚持中国特色社会主义文化的主导地位 | 第42页 |
| 5.2.3 坚持课堂教育与社会教育相结合 | 第42页 |
| 5.2.4 坚持文化认知与文化践行相结合 | 第42-43页 |
| 5.3 大学生文化自信的培育途径 | 第43-48页 |
| 5.3.1 完善第一课堂教学创新教育教学模式 | 第43-44页 |
| 5.3.2 把握科学育人原则履行立德树人职责 | 第44-45页 |
| 5.3.3 用好网络媒体平台做好网络监管工作 | 第45-46页 |
| 5.3.4 发挥学生组织活力营造校园文化氛围 | 第46页 |
| 5.3.5 加强上级组织领导加大培育工作力度 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 附录 | 第56-60页 |