| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第8-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-14页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3 研究思路及方法 | 第14-15页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.4 创新之处 | 第15-16页 |
| 2 相关概念界定与理论借鉴 | 第16-26页 |
| 2.1 网络社会 | 第16-19页 |
| 2.1.1 网络社会的内涵 | 第16-18页 |
| 2.1.2 网络社会的特征 | 第18-19页 |
| 2.2 责任伦理 | 第19-22页 |
| 2.2.1 责任与伦理 | 第19-20页 |
| 2.2.2 责任伦理的含义 | 第20-21页 |
| 2.2.3 责任伦理的基本特征 | 第21-22页 |
| 2.3 网络社会与责任伦理 | 第22-23页 |
| 2.3.1 网络社会对责任伦理的影响 | 第22-23页 |
| 2.3.2 责任伦理对网络社会的影响 | 第23页 |
| 2.4 相关理论借鉴 | 第23-26页 |
| 2.4.1 伦理学有关理论 | 第23-24页 |
| 2.4.2 马克思主义人的发展理论 | 第24-26页 |
| 3 网络社会中大学生责任伦理的实证分析 | 第26-44页 |
| 3.1 调查研究概述 | 第26-33页 |
| 3.1.1 调查设计 | 第26-28页 |
| 3.1.2 数据分析 | 第28-33页 |
| 3.2 网络社会中大学生责任伦理的现状审视 | 第33-39页 |
| 3.2.1 整体状况 | 第33-35页 |
| 3.2.2 具体问题 | 第35-39页 |
| 3.3 原因分析 | 第39-44页 |
| 3.3.1 主观原因 | 第39-40页 |
| 3.3.2 客观原因 | 第40-44页 |
| 4 网络社会中大学生责任伦理的理论建构 | 第44-51页 |
| 4.1 建构理念 | 第44-46页 |
| 4.1.1 关系思维 | 第44-45页 |
| 4.1.2 主体思维 | 第45-46页 |
| 4.2 建构原则 | 第46-48页 |
| 4.2.1 系统协调原则 | 第46页 |
| 4.2.2 显隐结合原则 | 第46-47页 |
| 4.2.3 知行统一原则 | 第47-48页 |
| 4.3 建构内容 | 第48-51页 |
| 4.3.1 基本内容 | 第48-49页 |
| 4.3.2 核心内容 | 第49页 |
| 4.3.3 关键内容 | 第49-51页 |
| 5 网络社会中大学生责任伦理的建构策略 | 第51-56页 |
| 5.1 建构路径 | 第51-52页 |
| 5.1.1 价值引导 | 第51页 |
| 5.1.2 自主建构 | 第51-52页 |
| 5.2 建构方法 | 第52-54页 |
| 5.2.1 坚持人本理念,树立责任伦理建构的主体意识 | 第52-53页 |
| 5.2.2 推进教育改革,提升责任伦理建构的实效性 | 第53页 |
| 5.2.3 净化网络环境,营造责任伦理建构的良好氛围 | 第53-54页 |
| 5.3 建构机制 | 第54-56页 |
| 5.3.1 激励机制 | 第54页 |
| 5.3.2 监测机制 | 第54-55页 |
| 5.3.3 调控机制 | 第55页 |
| 5.3.4 保障机制 | 第55-56页 |
| 结论 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录 | 第61-63页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文、专利、获奖及社会评价 | 第63页 |
