农村七年级学生数学开放题学习状况的跟踪调查研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 研究问题的提出 | 第9-14页 |
| 第一节 研究背景 | 第9-10页 |
| 第二节 研究问题 | 第10-12页 |
| 第三节 研究意义 | 第12-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-31页 |
| 第一节 数学开放题及其教学研究综述 | 第14-18页 |
| 第二节 数学学习中的男女差异问题综述 | 第18-22页 |
| 第三节 数学学习中学困生转化问题综述 | 第22-26页 |
| 第四节 开放题教学的可行性及其教育价值 | 第26-31页 |
| 第三章 数学开放题教学的跟踪规划 | 第31-51页 |
| 第一节 数学开放题课堂教学的构建 | 第31-40页 |
| 第二节 面向学困生数学开放题的设计 | 第40-42页 |
| 第三节 开放题教学中的教师与学生的关系 | 第42-44页 |
| 第四节 数学开放题教学的案例 | 第44-51页 |
| 第四章 研究方法 | 第51-56页 |
| 第一节 调查法 | 第51-53页 |
| 第二节 访谈 | 第53-54页 |
| 第三节 学生解决数学开放题能力的评价标准 | 第54-56页 |
| 第五章 研究结果分析 | 第56-82页 |
| 第一节 问卷调查的结果及分析 | 第56-59页 |
| 第二节 测试结果及分析 | 第59-73页 |
| 第三节 访谈结果 | 第73-82页 |
| 第六章 结论与建议 | 第82-85页 |
| 第一节 结论 | 第82页 |
| 第二节 对教师的建议 | 第82-83页 |
| 第三节 研究的局限性和进一步需要研究的问题 | 第83-85页 |
| 附录1 | 第85-87页 |
| 附录2 | 第87-88页 |
| 附录3 | 第88-89页 |
| 附录4 | 第89-90页 |
| 攻读学位期间发表的研究论文或研究成果目录 | 第90-91页 |
| 参考文献 | 第91-93页 |
| 后记 | 第93页 |
