| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 1 绪论 | 第8-15页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8-9页 |
| 1.2 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第10-11页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.4 研究性学习的必要性 | 第11-12页 |
| 1.5 高中化学研究性学习的国内外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.5.1 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.5.2 国内研究综述 | 第13页 |
| 1.6 研究目标和研究方法 | 第13-15页 |
| 2 研究性学习理论基础 | 第15-19页 |
| 2.1 研究性学习的含义 | 第15页 |
| 2.2 研究性学习的理论依据 | 第15-17页 |
| 2.2.1 认知学习理论 | 第15-16页 |
| 2.2.2 人本主义学习理论 | 第16页 |
| 2.2.3 建构主义学习理论 | 第16-17页 |
| 2.3 研究性学习的特点 | 第17-19页 |
| 3 高中化学研究性学习实施现状的调查分析 | 第19-38页 |
| 3.1 调查概况 | 第19页 |
| 3.2 学生问卷统计与分析 | 第19-22页 |
| 3.3 调查反思 | 第22-24页 |
| 3.3.1 选题反思 | 第22-23页 |
| 3.3.2 高中化学研究性学习内容 | 第23-24页 |
| 3.3.3 教师的作用 | 第24页 |
| 3.4 实施阶段 | 第24-28页 |
| 3.4.1 高中化学研究性学习实施目标 | 第25-27页 |
| 3.4.2 高中化学研究性学习实施组织形式 | 第27页 |
| 3.4.3 高中化学研究性学习实施原则 | 第27-28页 |
| 3.5 高中化学研究性学习的实施与分析 | 第28-35页 |
| 3.5.1 高中化学研究性学习实施的内容 | 第28-29页 |
| 3.5.2 学生测试成绩统计 | 第29-30页 |
| 3.5.3 实施前后学生兴趣、各种能力的对比 | 第30-35页 |
| 3.6 进一步规范研究性学习的实施 | 第35-38页 |
| 3.6.1 强调高中化学研究性学习关注的对象 | 第35-36页 |
| 3.6.2 高中化学研究性学习实施中的注意事项 | 第36-38页 |
| 4 高中化学研究性学习的实施案例 | 第38-52页 |
| 案例一：对“慢性杀手—修正液”实施研究性学习的案例 | 第38-44页 |
| 案例二：对“酸雨与二氧化硫”实施研究性学习的案例 | 第44-50页 |
| 案例三：对“盐类水解”实施研究性学习的案例 | 第50-52页 |
| 5 总结与反思 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |