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小学高年级语文习作教学生活化的实践研究

中文摘要第3-4页
Abstract第4-5页
第1章 引论第8-25页
    一、研究的缘起第8-11页
        (一) 时代背景第8页
        (二) 现实背景第8-10页
        (三) 吾之反思第10-11页
    二、相关概念界定第11-15页
        (一) 教学第11页
        (二) 生活化第11-12页
        (三) 教学生活化第12页
        (四) 习作教学生活化第12-15页
    三、文献综述第15-22页
        (一) 国外关于生活作文教学的研究概况第15-18页
        (二) 国内有关语文教学生活化的研究第18-21页
        (三) 研究的创新之处第21-22页
    四、研究目的和意义第22-23页
        (一) 研究目的第22页
        (二) 研究意义第22-23页
    五、研究方法第23-25页
        (一) 文献分析法第23页
        (二) 行动研究法第23页
        (三) 文本分析法第23-24页
        (四) 课堂观察法第24-25页
第2章 习作教学生活化的理论依据第25-27页
    一、生活教育理论第25页
    二、学生主体论第25页
    三、写作图式理论第25-26页
    四、新教育实验理论第26-27页
第3章 教学生活化理念指导的习作教学设计与实践第27-42页
    一、习作教学生活化的教育价值第27-28页
        (一) 变“要我写”成“我要写”第27页
        (二) 提升学生的生命价值第27页
        (三) 丰富学生的生活体验第27-28页
        (四) 促进主体之间的交往和对话第28页
    二、习作教学生活化的教学目标第28-29页
    三、习作教学生活化的教师指导策略第29-31页
        (一) 生活:习作之本第29-30页
        (二) 真情:习作之魂第30页
        (三) 个性:习作之语第30-31页
    四、习作教学生活化的设计与实施第31-42页
        (一) 教学阶段设计第31-32页
        (二) 习作教学生活化的实施及案例分析第32-42页
第4章 教学实践效果评析第42-45页
    一、习作教学生活化实践成效第42-44页
        (一) 学生的进步第42-43页
        (二) 教师的成长第43-44页
    二、研究结束后的自我反思第44-45页
结语第45-46页
注释第46-47页
参考文献第47-50页
附录一第50-55页
附录二第55-56页
附录三第56-57页
附录四第57-58页
读硕期间发表的论文第58-59页
致谢第59-60页

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