| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一部分 文献综述与问题提出 | 第9-19页 |
| 1 学习投入 | 第10-12页 |
| 1.1 学习投入的界定 | 第10-11页 |
| 1.2 学习投入的影响因素 | 第11页 |
| 1.3 学习投入的相关研究 | 第11-12页 |
| 2 家庭环境与学习投入 | 第12-14页 |
| 2.1 家庭环境的界定 | 第12-13页 |
| 2.2 家庭环境的相关研究 | 第13-14页 |
| 2.3 家庭环境与学习投入的关系研究 | 第14页 |
| 3 高中生家庭环境、心理资本与学习投入 | 第14-17页 |
| 3.1 心理资本的界定 | 第14-15页 |
| 3.2 心理资本的相关研究 | 第15-16页 |
| 3.3 心理资本与学习投入 | 第16页 |
| 3.4 家庭环境、心理资本与学习投入的关系 | 第16-17页 |
| 4 现有研究不足与问题提出 | 第17页 |
| 5 研究假设 | 第17-19页 |
| 第二部分 研究方法 | 第19-21页 |
| 1 研究对象 | 第19页 |
| 2 研究工具 | 第19-20页 |
| 2.1 家庭环境量表 | 第19页 |
| 2.2 心理资本量表 | 第19-20页 |
| 2.3 学习投入量表 | 第20页 |
| 3 研究程序 | 第20页 |
| 4 数据处理 | 第20-21页 |
| 第三部分 研究结果 | 第21-28页 |
| 1 高中生家庭环境的特点 | 第21-23页 |
| 1.1 高中生家庭环境的描述性统计分析 | 第21页 |
| 1.2 高中生家庭环境各因子在人口学变量上的差异 | 第21-23页 |
| 2 高中生心理资本的特点 | 第23-24页 |
| 2.1 高中生心理资本的描述性统计分析 | 第23页 |
| 2.2 高中生心理资本各维度及学习投入在人口学变量上的差异 | 第23-24页 |
| 3 高中生学习投入的特点 | 第24页 |
| 3.1 高中生学习投入的描述性统计分析 | 第24页 |
| 3.2 高中生学习投入在人口学变量上的差异 | 第24页 |
| 4 高中生家庭环境、心理资本与学习投入的关系研究 | 第24-28页 |
| 4.1 高中生家庭环境、心理资本与学习投入的相关分析 | 第24-25页 |
| 4.2 高中生家庭环境、心理资本与学习投入的结构模型分析 | 第25-27页 |
| 4.3 高中生心理资本在家庭环境与学习投入之间的中介作用检验 | 第27-28页 |
| 第四部分 分析与讨论 | 第28-36页 |
| 1 高中生家庭环境、心理资本与学习投入的特点分析 | 第28-30页 |
| 1.1 高中生家庭环境的特点分析 | 第28页 |
| 1.2 高中生心理资本的特点分析 | 第28-29页 |
| 1.3 高中生学习投入的特点分析 | 第29-30页 |
| 2 高中生家庭环境、心理资本与学习投入的相关分析 | 第30-33页 |
| 2.1 高中生家庭环境与心理资本的相关分析 | 第30-31页 |
| 2.2 高中生家庭环境与学习投入的相关分析 | 第31-32页 |
| 2.3 高中生心理资本与学习投入的相关分析 | 第32-33页 |
| 3 心理资本在高中生家庭环境和学习投入间的中介作用分析 | 第33-35页 |
| 4 研究不足与展望 | 第35-36页 |
| 第五部分 结论和教育建议 | 第36-38页 |
| 1 结论 | 第36页 |
| 2 教育建议 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-45页 |
| 附录研究工具(部分) | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
