中文摘要 | 第4-5页 |
Abstract | 第5页 |
Table of Contents | 第7-9页 |
List of tables | 第9-10页 |
List of ifgures | 第10-11页 |
Introduction | 第11-15页 |
Chapter One Literature Review | 第15-51页 |
1.1 Collocations | 第15-26页 |
1.1.1 Initial recognition | 第15-17页 |
1.1.2 Features | 第17-24页 |
1.1.3 Definitions | 第24-26页 |
1.2 Approaches to the study of collocations | 第26-34页 |
1.2.1 Lexical approach | 第26-29页 |
1.2.2 Semantic approach | 第29-31页 |
1.2.3 Structural approach | 第31-34页 |
1.3 Studies on collocation | 第34-49页 |
1.3.1 Difficulty analysis of collocation learning | 第34-39页 |
1.3.2 Error analysis of collocation learning | 第39-41页 |
1.3.3 Influence of first language | 第41-43页 |
1.3.4 Influence of synonymy | 第43-46页 |
1.3.5 Influence of explicit instruction | 第46-49页 |
1.4 Summary | 第49-51页 |
Chapter Two Methodology | 第51-63页 |
2.1 Research questions | 第51页 |
2.2 Research design | 第51-60页 |
2.2.1 Subjects | 第52-54页 |
2.2.2 Instruments | 第54-59页 |
2.2.3 Training | 第59-60页 |
2.3 Data collection | 第60-61页 |
2.4 Data scoring procedures | 第61-62页 |
2.5 Data analysis | 第62-63页 |
Chapter Three Results and Discussions | 第63-82页 |
3.1 The number of collocates | 第63-74页 |
3.1.1 The overall result of the experiment | 第63-69页 |
3.1.2 The number of collocates per node word | 第69-74页 |
3.2 The position of the node word | 第74-76页 |
3.3 Synonymy | 第76-82页 |
Chapter Four Implications | 第82-89页 |
4.1 The number of collocates | 第82-85页 |
4.1.1 Implications for textbook designers | 第82-84页 |
4.1.2 Implications for teachers | 第84页 |
4.1.3 Implications for learners | 第84-85页 |
4.2 The position of node word | 第85-86页 |
4.3 Synonymy | 第86-89页 |
4.3.1 Implications for textbook designers | 第86-87页 |
4.3.2 Implications for teachers | 第87-88页 |
4.3.3 Implications for learners | 第88-89页 |
Conclusion | 第89-91页 |
Major findings | 第89页 |
Limitations | 第89-90页 |
Future research | 第90-91页 |
References | 第91-99页 |
Appendix | 第99-104页 |
Acknowledgements | 第104页 |