| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-19页 |
| 一、 云南能源职业技术学院简介 | 第10页 |
| 二、 问题的提出 | 第10-11页 |
| 三、 基本概念的界定 | 第11-12页 |
| 四、 文献综述 | 第12-17页 |
| 五、 研究方法及技术路线 | 第17-18页 |
| 六、 研究的意义 | 第18-19页 |
| 第一章 高职院校开展感恩教育的意义及其必要性 | 第19-28页 |
| 一、 高职院校开展感恩教育的意义 | 第20-21页 |
| （一） 有利于学生的健康发展 | 第20页 |
| （二） 有利于社会主义和谐社会的建设 | 第20-21页 |
| （三） 有利于弘扬中华民族传统美德 | 第21页 |
| 二、 高职院校开展感恩教育的必要性 | 第21-28页 |
| （一） 对感恩的理解比较片面 | 第22-24页 |
| （二） 对父母的养育之恩感恩不够 | 第24-26页 |
| （三） 对老师的辛勤教导敬重不够 | 第26-27页 |
| （四） 对国家的培养热爱不够 | 第27-28页 |
| 第二章 云南能源学院感恩教育的历史、现状和效果 | 第28-33页 |
| 一、 感恩教育的历史回顾 | 第28页 |
| 二、 感恩教育的内容和方法 | 第28-29页 |
| 三、 感恩教育取得的效果 | 第29-33页 |
| （一） 感恩教育促进了学院教育教学的发展 | 第29页 |
| （二） 感恩教育促进了平安和谐校园的创建 | 第29-30页 |
| （三） 感恩教育促进了学生感恩意识和社会责任感的增强 | 第30-31页 |
| （四） 感恩教育促进了思想政治教育活动的开展 | 第31-33页 |
| 第三章 云南能源学院感恩教育存在的问题及成因 | 第33-36页 |
| 一、 感恩教育中学校方面存在的问题 | 第33-35页 |
| （一） 对感恩教育的重视程度不够 | 第33页 |
| （二） 感恩教育方式简单落后 | 第33-34页 |
| （三） 感恩教育机制不健全 | 第34页 |
| （四） 感恩教育师资队伍水平不高 | 第34-35页 |
| 二、 感恩教育中学生方面存在的问题 | 第35-36页 |
| （一） 自我教育的缺失 | 第35页 |
| （二） 自我认知的偏差 | 第35-36页 |
| 第四章 高职院校感恩教育的对策思考 | 第36-55页 |
| 一、 加强感恩教育的课堂教学，全面系统地实施感恩教育 | 第36-43页 |
| （一） 明确感恩教育的目标，注意感恩教育的层次性 | 第36-40页 |
| （二） 在思想政治理论课中增设感恩教育课程 | 第40-41页 |
| （三） 注意感恩教育内容的全面性 | 第41-43页 |
| 二、 创新感恩教育方式、拓宽感恩教育手段 | 第43-48页 |
| （一） 家庭教育、学校教育、社区教育、社会教育相结合 | 第43-46页 |
| （二） 理论教育与实践教育相结合 | 第46-47页 |
| （三） 显性教育与隐性教育相结合 | 第47-48页 |
| （四） 面向全体与兼顾特殊相结合 | 第48页 |
| 三、 建立健全感恩教育机制，提高感恩教育的实效 | 第48-52页 |
| （一） 建立长效机制，保障感恩教育持续开展 | 第48-50页 |
| （二） 建立感恩教育评价体系和评价标准 | 第50-52页 |
| 四、 进一步提高感恩教育者的道德素质，积极发挥表率作用 | 第52-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第63页 |
