| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 导论 | 第10-19页 |
| 1.1 研究的背景 | 第10页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第10-12页 |
| 1.2.1 研究的目的 | 第10-11页 |
| 1.2.2 研究的意义 | 第11-12页 |
| 1.3 国内外研究综述 | 第12-16页 |
| 1.3.1 国外研究概况 | 第12-14页 |
| 1.3.2 国内研究概况 | 第14-16页 |
| 1.3.3 简要评价 | 第16页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第16-17页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第16-17页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第17页 |
| 1.5 论文的创新之处 | 第17-19页 |
| 第二章 政府角色基本理论 | 第19-24页 |
| 2.1 政府角色 | 第19-22页 |
| 2.1.1 政府角色涵义 | 第19页 |
| 2.1.2 政府角色类型 | 第19-21页 |
| 2.1.3 新环境下政府角色行为 | 第21-22页 |
| 2.2 理论基础 | 第22-24页 |
| 2.2.1 政府职能理论 | 第22页 |
| 2.2.2 新公共政策理论 | 第22页 |
| 2.2.3 公共产品理论 | 第22-23页 |
| 2.2.4 政府公共关系理论 | 第23-24页 |
| 第三章 韶关政府在职业教育校企合作中的角色分析 | 第24-34页 |
| 3.1 职业教育校企合作 | 第24-25页 |
| 3.1.1 职业教育校企合作的含义 | 第24页 |
| 3.1.2 职业教育校企合作的功能和意义 | 第24-25页 |
| 3.2 地方政府在校企合作中的角色 | 第25-26页 |
| 3.3 韶关市职业教育学校总体状况 | 第26-27页 |
| 3.4 韶关市政府在职业教育校企合作中的角色 | 第27-28页 |
| 3.4.1 积极推动校企合作促进本地经济发展 | 第27-28页 |
| 3.4.2 积极引导及促成学校和企业间的合作 | 第28页 |
| 3.4.3 进一步完善职业教育校企合作政策体系 | 第28页 |
| 3.5 韶关市职业教育校企合作中的角色问题 | 第28-29页 |
| 3.5.1 角色上存在错位 | 第28-29页 |
| 3.5.2 角色上存在越位 | 第29页 |
| 3.5.3 角色上存在缺位 | 第29页 |
| 3.6 韶关市政府角色问题的成因分析 | 第29-34页 |
| 3.6.1 外在因素对政府角色的影响 | 第29-31页 |
| 3.6.2 政府角色定位失当 | 第31-34页 |
| 第四章 地方政府推进职业教育校企合作的对策研究 | 第34-39页 |
| 4.1 校企合作中政府角色再定位目标模式 | 第34页 |
| 4.2 地方政府强化服务者角色中应遵循的原则 | 第34-35页 |
| 4.2.1 公共管理原则 | 第34-35页 |
| 4.2.2 法律优先原则 | 第35页 |
| 4.2.3 行政效率原则及行政公正原则 | 第35页 |
| 4.3 地方政府在推进职业教育校企合作中角色再定位的对策建议 | 第35-38页 |
| 4.3.1 应提供新型的政策保障 | 第35-36页 |
| 4.3.2 要提高服务效能 | 第36-37页 |
| 4.3.3 要适度释放权力,引入多种资金筹集方式 | 第37页 |
| 4.3.4 要及时监督校企合作的运行 | 第37-38页 |
| 4.3.5 建立信息化服务平台 | 第38页 |
| 4.4 小结 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 附录 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 作者简介 | 第44页 |