| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 1 前言 | 第8-20页 |
| 1.1 选题依据 | 第8-10页 |
| 1.2 选题的意义 | 第10-11页 |
| 1.3 文献综述 | 第11-15页 |
| 1.3.1 “问责制”的概念以及内涵 | 第11-12页 |
| 1.3.2 “问责制”产生的理论基础 | 第12-13页 |
| 1.3.3 对于国外“问责制”的引入以及借鉴 | 第13-14页 |
| 1.3.4 “问责制”在推广中产生的问题以及对策 | 第14-15页 |
| 1.4 “问责制”研究现状 | 第15-20页 |
| 1.4.1 国外“问责制”研究现状 | 第15-17页 |
| 1.4.2 国内“问责制”研究现状 | 第17-20页 |
| 2 研究对象与方法 | 第20-23页 |
| 2.1 研究对象 | 第20页 |
| 2.2 研究方法 | 第20-23页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第20页 |
| 2.2.2 比较法 | 第20页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第20-22页 |
| 2.2.4 案例分析法 | 第22页 |
| 2.2.5 逻辑分析法 | 第22-23页 |
| 3 研究结果与分析 | 第23-51页 |
| 3.1 湖南省中小学体育活动中运动损伤产生的原因分析 | 第23-26页 |
| 3.1.1 湖南省中小学体育活动的内容 | 第23-24页 |
| 3.1.2 中小学运动损伤的产生原因 | 第24-25页 |
| 3.1.3 体育损伤事故的鉴定 | 第25-26页 |
| 3.2 “问责制”引入和实施不利因素分析 | 第26-40页 |
| 3.2.1 “问责制”的引入 | 第26-32页 |
| 3.2.2 湖南省中小学引入“问责制”的现状以及可行性分析 | 第32-33页 |
| 3.2.3 湖南省中小学体育活动运动损伤因素的分类 | 第33-39页 |
| 3.2.4 问责制的引入对于中小学体育活动运动损伤的影响 | 第39页 |
| 3.2.5 问责制实施的不利因素 | 第39-40页 |
| 3.3 建立湖南省中小学体育运动损伤问责制度的必要性 | 第40-42页 |
| 3.3.1 问责制的建立是确立中小学运动损伤责任主体依据 | 第40-41页 |
| 3.3.2 中小学运动损伤问责制是归责原则正确执行的保障 | 第41页 |
| 3.3.3 中小学运动损伤问责制是对中小学校安全执行的保障基础 | 第41-42页 |
| 3.4 完善“问责制”在湖南省各中小学的引入 | 第42-51页 |
| 3.4.1 提升“问责制”在湖南省各中小学校的引入 | 第42-45页 |
| 3.4.2 完善在湖南省中小学运动损伤中引入问责制的对策 | 第45-51页 |
| 4 结论与建议 | 第51-53页 |
| 4.1 结论 | 第51页 |
| 4.2 建议 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-60页 |
| 附录一：调查问卷 | 第56-60页 |
| 论文发表情况 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
