小学高年级自主阅读教学教师指导研究--基于一次同课异构的案例分析
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第7-10页 |
| （一） 问题的提出 | 第7页 |
| （二） 研究的意义 | 第7-8页 |
| （三） 研究思路与方法 | 第8-9页 |
| （四） 研究重点和难点 | 第9-10页 |
| 一、 自主阅读教学相关文献梳理 | 第10-18页 |
| （一） 自主学习研究概述 | 第10-11页 |
| （二） 阅读与自主阅读研究综述 | 第11-15页 |
| （三） 自主阅读教学中教师角色定位 | 第15-18页 |
| 二、 小学自主阅读教学教师指导研究设计与过程 | 第18-22页 |
| （一） 概念界定 | 第18页 |
| （二） 研究对象选择 | 第18-19页 |
| （三） 观察提纲的编制 | 第19-21页 |
| （四） 自主阅读教学教师指导观察概况 | 第21-22页 |
| 三、 小学自主阅读教学教师指导研究分析与结论 | 第22-36页 |
| （一） 动机指导环节分析 | 第22-24页 |
| （二） 目标指导环节分析 | 第24-27页 |
| （三） 策略指导环节分析 | 第27-30页 |
| （四） 理解指导环节分析 | 第30-33页 |
| （五） 教师指导的差异性观照 | 第33-35页 |
| （六） 自主阅读教学教师指导研究结论 | 第35-36页 |
| 四、 小学自 阅读教师指导实施建议及研究反思 | 第36-40页 |
| （一） 小学自主阅读教师指导实施建议 | 第36-38页 |
| （二） 小学自主阅读教师指导研究反思 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-47页 |
| 后记 | 第47页 |
