| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究问题 | 第9页 |
| 1.3 研究方法 | 第9-13页 |
| 1.4 研究意义 | 第13-14页 |
| 第二章 研究综述 | 第14-16页 |
| 2.1 关于英国GCSE考试制度的研究 | 第14页 |
| 2.2 关于AQA考试委员会考试的研究 | 第14-15页 |
| 2.3 关于GCSE数学考试的研究 | 第15-16页 |
| 第三章 英国GCSE数学考试制度 | 第16-24页 |
| 3.1 英国学制和GCSE考试制度概述 | 第16页 |
| 3.2 GCSE数学教育及其考试改革历程（1982年至今） | 第16-19页 |
| 3.3 AQA考试委员会及其数学考试 | 第19-24页 |
| 第四章 AQA数学GCSE考试新机制 | 第24-33页 |
| 4.1 AQA数学GCSE考试新机制的纵向研究 | 第24-30页 |
| 4.2 AQA数学GCSE考试新机制的横向研究 | 第30-32页 |
| 4.3 本章小结 | 第32-33页 |
| 第五章 AQA数学GCSE新旧试题的比较 | 第33-82页 |
| 5.1 AQA数学GCSE试题题量分析 | 第33页 |
| 5.2 AQA数学GCSE试题难度的配对比较 | 第33-55页 |
| 5.3 AQA数学GCSE试题综合难度的比较分析 | 第55-78页 |
| 5.4 AQA数学GCSE试题案例分析 | 第78-82页 |
| 第六章 启示与展望 | 第82-83页 |
| 参考文献 | 第83-85页 |
| 附录 | 第85-86页 |
| 附件一 2015年 6 月AQA数字GCSE样题（8300） | 第85页 |
| 附件二 2015年 6 月AQA数学GCSE考试试题（4360） | 第85页 |
| 附件三 数据统计 | 第85-86页 |
| 致谢 | 第86页 |
